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1、音乐毕业论文提纲音乐毕业论文提纲音乐毕业论文提纲 篇1引言一、课题研究意义二、民族声乐表演艺术的界定第一章 民族声乐表演艺术审美之“声”一、 对“声”的解析二、 声音音色亮堂圆润1、 科学的演唱技巧的运用2、 注重声腔的流动三、 民族声乐的声音符合民族审美倾向第二章 民族声乐表演艺术审美之“字”一、 对“字”的解析二、精妙的吐字行腔1、 吐字明晰准确2、 行腔中字与字衔接连接自然三、民族声乐中衬词的独特作用第三章 民族声乐表演艺术审美之“情”一、 对“情”的解析二、朴实自然的“情”1、 对声乐作品的深化理解2、恰当准确的表现情感三、丰富多彩、细腻真切的“情”1、生活感受积累的真实情感体验2、创
2、造性的表现歌曲情感2.1音色的变化表现特定的情感2.2 表演者正确的情感审美意识第四章 民族声乐表演艺术审美之“形”一、 对“形”的解析二、“形”美在民族声乐作品中所描绘的客观事物1、自然风光2、人物形象三、“形”美在民族声乐表演者全身心的表演1、民族声乐表演者自身舞台形象的塑造2、真情投入的舞台表演2.1表情生动，富有激情2.2身段优雅，表演贴切作品第五章 民族声乐表演艺术审美之“韵”一、对“韵”的解析二、演唱语言的韵律美三、民族声乐声音的风格美四、民族声乐情感表达的韵味美五、民族声乐表演的韵味美音乐毕业论文提纲 篇2【摘要】：p ：在音乐课堂的教学中，假如老师能巧妙的配置、展示和使用乐器教
3、学肯定会大大的激发学生的学习兴趣，提升学生参与课堂的主动性和能动性。乐器不但可以提升兴趣性，还能让学生感受到音乐的美妙，感悟到音乐的魅力。在音乐课堂展示和使用乐器，还可以有效的促进乐理教学、歌唱教学、音乐鉴赏教学等，提升教学质量。本文中，笔者主要探究了新形势下竖笛在音乐课堂教学中的有效应用，希望能对音乐课堂的教学开展起到一定的促进作用。【关键词】：p ：小学音乐;乐器教学;竖笛教学;学习兴趣;学习效果1.提升学生学习音乐的兴趣，进步学生学习的欲望2.强化学生的竖笛练习作用，让学生掌握一定的演奏方法3.开展竖笛吹奏技能训练，提升演奏的效果音乐毕业论文提纲 篇3一、当下小学音乐审美教育的开展现状(
4、一)教学方法单一(二)对学生思维的引导不够(三)小学音乐教学内容过于专业化(四)小学音乐教学内容严重缺乏艺术特征二、小学音乐审美教育的有效策略(一)激发学生学习积极性(二)注重对小学生思维才能的培养音乐毕业论文提纲 篇4目录中文【摘要】：p 【关键词】：p 英文【摘要】：p 英文【关键词】：p 绪论一、本课题研究的动机及思路二、本课题研究的相关现状三、拟解决的主要问题第一章 意境及其存在方式第一节 意境概念界说一、什么是意境二、中国意境意象理论三、意境的存在因素第二节 音乐意境界说一、音乐意境概念二、音乐意境主要观点第三节 音乐意境的存在因素一、客体存在二、主体意向作用三、意象催生与外化四、音
5、乐意境的开放性第二章 意境在音乐表演中的生成条件第一节 表演主体外部条件一、环境对表演者的影响二、语境对表演者的影响三、修养对表演者的影响第二节 表演者与技巧一、技法的根底地位二、音乐表演才能三、艺术和技术之关系第三节 表演者与理解一、“视界交融”到“自我理解”二、构成表象到立意三、意境的生成第三章 音乐意境生成的多样性和丰富性第一节 不同作品的意境差异一、体裁的不同二、题材的不同三、表演立意的不同第二节 一样作品的意境差异一、作品的原作与文本二、共性与个性三、案例分析p 第三节 表演者的文化认同差异一、作为表演者的文化身份二、作为音乐作品的文化特征三、不同音乐文化的理解和体验第四章 音乐表演意境生成的根本方式第一节 练习阶段的意境培养一、音乐语言到唤起表象二、意象形成的创造性三、意象组合与意境营造第二节 表演阶段的意境营造一、规定情景二、物我两忘三、真我与假我第三节 反思状态下的意境再造一、自我反思二、外界评价结语【参考文献】：p 致谢第 页 共 页
