校内演讲稿4篇

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1、校内演讲稿4篇演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在不断进步的社会中，演讲稿与我们的生活休戚相关,你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我为大家收集的校内演讲稿篇，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。校内演讲稿 篇1 各位领导,各位同事大家好！ 我今日的师德师风演讲主题是:情怀云小，爱洒校内 人们常说，老师是太阳底下最光辉的事业。是的,老师是孩子们志向风帆的导航者,是孩子们成长路上美妙心灵的缔造者，是传道授业解惑的耕耘者。我爱我的老师职业，我衷情于我的教化事业！ 2xx年的8月，满怀热忱的我背着行囊,怀揣着对将来的美妙向往，来到云小这片热土。 无论晨曦微露，亦或暮色黄昏,闲逛于云小校内，一草一

2、木，甚至于一片落叶,一缕微风，都是那么的令人熟识和满意。停步读书角,顺手翻阅孩子们细心选择的图书，就仿佛翻开云小生活的漂亮画卷，仿佛体会到校内里的和风细雨，仿佛看到校内里老师们伏案批阅、辛勤劳碌的身影，仿佛听到孩子们的朗朗书声在耳旁萦绕!这一幕幕蒸蒸而上的生活画卷,见证着云小的春华秋实，怎能不叫人心生感动，并为之付出全部的爱呢？ 走进云小,对我而言,是一次新的起先,更是一个崭新的起点，崭新的征程! 作为一名美的传播者，我期盼着孩子们的眼中流露出对美的酷爱，都有着一双擅长发觉美的眼睛,和我一起翱翔在艺术的天空,感受艺术带来的真、善、美！我渴望孩子们能和我一起仰视蓝天白云，描绘繁星闪耀，描绘多彩童

3、年!每一节课,我都仔细地备课,细心打算好玩的教具,因为我明白，在我的画笔里，有孩子们绚丽的幻想;在我的课堂上，有家长们殷切的期望。或许是因为我执着的追求，我时刻不忘思索教学中存在的问题和困惑。我校的名师汪老师似乎读懂了我的心思,那天傍晚我们在操场上漫步,汪老师仔细的和我进行了一番沟通。在了解了我的状况下,他针对我出现的问题做了具体的分析，并且赐予了我适当的建议和解决方法。那一天的晚间休感觉过得特殊快，在铃声的督促下我们不得不结束了交谈。多数次夕阳下,操场上,办公室里，都有汪老师帮我解决教学难题的身影。他就像一个慈爱的长兄,只要我遇到困难,他都会特别热心的供应帮助，直到我面临的问题得以解决，使我

4、更加有志气、有信念战胜工作中的困难，做一个无愧无悔的云小老师。 情洒云小,爱满校内。云小老师的无私和执着,团结互助的精神时刻感染着我,激励着我前行。曾经有过太多帮助过我的老师,他们的日常工作原来就特别的劳碌，而在我面临困难和挫折的时候,他们都会伸出救济之手,赐予我激励和帮助。他们的真诚、他们的热忱影响着我,他们的睿智、他们的从容感染着我，他们的不懈努力、他们的无私奉献震撼着我。他们像春蚕,像蜡烛，用自己最美妙的青春,用自己最全身心的爱,来诠释和演绎老师这个职业的神圣所在。 在校内里，每时每刻都在上演着各种感人的故事。 在我们学校有着许多老师,许多母亲，为了学生的学习、生活，她们把自己的子女先放

5、在一边，全身心的投入到自己的工作中，投入到自己的学生身上。她们为的是什么?或许只是为了心中割舍不下的对孩子的那份爱,或许只是为了一句简洁的“老师，您好”。还有园林师傅，不畏酷暑，呵护着学校的一树一木，一花一草。当太阳炙烤着大地的时候,他们却顶着高温始浇花灌树，直至深夜。青翠的树木,绿茵草地、万紫千红的鲜花，都是他们用汗水浇灌而成!假如你看到了这一幕，你还忍心去采摘、践踏他们的劳动成果吗？保洁员阿姨，她用微笑诠释着她对同事的热忱，对工作的仔细、勤劳、吃苦、肯干,干净整齐的校内不能忘了她洒下的汗水。门卫师傅,不论周假月假,不论白天黑夜，不论寒风暴雨，轮番值班，给我们一个平安校内。全部这些人,全部这

6、些事,呈现的不仅仅是对工作负责的看法,还有对学校的那份酷爱,莫非不值得我们肃然起敬吗? 云小的一切随着岁月的涤荡，已在悄然中渗透到了我们的生命里。每天生活，工作在它的怀抱里,触摸着它的肌肤,感受着它的日新月异，看着它的成长腾飞。它的安静淡雅,安之若泰,怎不令我心安稳、愉悦？ 而今，我谛听着自己踩踏的足音,我被自己四周的人感动着:我喜爱走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我“老师好”；我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱传道解惑，为他们开启才智之门,帮他们点燃追求美的幻想。而他们,也在影响着我，丰富着我的生活,漂亮着我的人生。 情怀云小，爱洒校内！捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光,带

7、着希望上路,怀着向往前行，让我们在云小这片肥沃的土地上辛勤地挥洒着汗水,奉献着才智,创建着属于我们共同的华蜜！校内演讲稿 篇2 各位老师、各位同学，大家好！ 今日我演讲的题目是让校内形象礼仪常驻你我心中。 世界球王贝利，起先踢球时，有一次上台自我介绍,由于衣服穿戴搭配不得体,人家骂他“黑货色搞不出什么名堂,连最基本的形象也处理不好”,这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练,一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心,在他事业走向颠峰的时候,他的仪表也得到别人的认可.同学们,文明礼仪是人类社会最至少的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素养,文化修

8、养，交际实力的外在表现。俄国闻名教化学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。那么中学生应留意哪些形象礼仪呢？ （） 不穿奇装异服。 （2) 着装整齐，朴实大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。 () 不穿背心、拖鞋、裤衩在校内行走和进入教室。 (4）课堂上不敞衣、脱鞋。 (5） 不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。 (6)不佩戴项链、耳环(针）、戒指、手链、手镯等饰物。（7） 不涂脂抹粉，不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲，不涂指甲油。 （8） 按

9、要求修剪头发,不染发，不烫发,不留长发。 同学们,在这个文明礼貌月，全中国都充满着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你，便是他们中的一份子，信任自己,我们肯定能挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无负于这教化我们的矾高校内。 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花,它能将校内装扮得更加漂亮。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。我的演讲到此结束！感谢!校内演讲稿 篇3 漂亮的校内暖和的家。第一次走进这里，我被这个偌大的校内深深震撼了,呈现在我眼前的,是一幢幢散发着青春气息的教学楼，还有

10、那恬淡的色调，我跳动担心的心在瞬间安静了下来，我知道,这座漂亮的校内会属于我,它会赐予这里的每一个人,一片绚丽的天空,从那一刻起,我便把它我的学校,这所年轻而又充溢活力的学校放在了心的最深处，因为它是我心灵的港湾。海门试验学校我的家，在这里，我望见了矫捷的身影，望见了专注的眼神，望见了明朗的笑容。在这里,我学会了英勇，学会坚毅,学会了执著，我感受着老师们阳光一般的关怀,感受着同学们真挚的情意,也感受着自己的成长,在这片广袤的天空中，我英勇地追求着自己的幻想,摔倒了，一双双热忱的手会扶我起来，为我重新点燃信念之火；受伤了,一张张真诚的笑脸会抚平我的伤口，让我重新捡起希望，于是，在这里的每天都是透

11、亮的,这里的每一个角落，都充溢了阳光。 花开花谢，云卷去舒,学校在一每天地成长，而我,对于她的爱,也在心中一点点积淀,看看蓝天,看看蓝天下熠熠生辉的办公大楼,看看阳光,看看阳光下水波粼粼的人工湖，还有那走道边绚丽夺目的株株花草，花草丛中的蜂飞蝶舞。我醉了，此时，我望见了那份只属于我的华蜜。在这个漂亮的校内里,有我成长的踪迹，也有我曾经的笑与泪，这所学校，把它的美，毫无保留地给了每一个人,这所学校静默的，倾听着我们每一个人的欢与悲,接受每一个人的祝愿。 我漂亮的学校,赐予了我很多,我为我的学校而深深傲慢，而我,却无法赐予她相同的回报,我只渴望,将来的某一天,可以为我的学校。我最暖和的家,谱写微笑

12、着，辉煌的乐章。校内演讲稿 篇尊敬的老师，敬爱的同学们: 大家早上好！光阴似箭,日月如梭。泉外第十届校内文化艺术节仿佛还定格在昨天,而今我们又迎来了这属于我们每一个泉外人的节日,学校为丰富每一个同学的其次课堂生活，让我们在繁重的课业之余能放松自己,绽开了第十一届校内文化艺术节活动，这仿佛给我们安上了一双放飞自我,放松心情的隐形的翅膀。 丰富的校内文化艺术节活动须要我们每一个人的主动参加。假如你喜爱唱歌,那就请参与我校校十佳歌颂大赛，用你最好听的歌声献上一首青春的礼赞；假如你喜爱画画，那就请你拿起手中的画笔,用你最独特的视角去绘制一幅最棒的手抄；假如你擅于思辩，那辩论场上肯定少不了你;假如你能用

13、指尖弹奏出一曲曲奇妙的旋律,那就来参与我们为你打算的器乐竞赛吧。但竞赛只是一个形式,重要的不在结果的凹凸,更重要的事我们从中收获了成长，重要的事我们战胜了自己,站上了舞台。感谢学校为我们供应了如此之多的呈现自我的平台，这又仿佛给我们为一个人插上一双隐形的翅膀，让我们在艺术的天空中自由翱翔,让我们徜徉于洋溢着文化气息的校内中,沉醉在这片艺术的土地上。 我们的校内正是有这些敢于秀出自己的泉外人,我们的校内才如此的多姿多彩,让我们成为那一根根洁白的羽毛吧，来丰满泉外艺术这个巨大的翅膀。假如你也想成为泉外的prstart,假如你也想让我们为你而尖叫,假如你也想创建出属于自己的舞台,演绎出属于自己的那份精彩，那就请搭乘泉外第十一届校内文化艺术节这趟航班吧,它将带我们去一个文化艺术的殿堂。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页