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1、师德教育心得体会集锦8篇 师德教育心得体会篇1 划一根火柴，闪亮一下就熄灭了,但倘若用一根火柴去点亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍千倍,乃至无数倍的热量,师德教育心得体会。我想我们老师群体就是一根火柴,我们在燃烧时,不但点燃学生们,还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者,我会不怕困难勇于创新,为我们的教育事业作无限的贡献,做时代的先驱；作为师者，我更应注重师德师风,在生活学习中教会我们学生如何做人。 要使学生对教师尊敬,唯一的源泉便是教师的德和才! 师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准,
2、通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准,要以德服人，以德育人。师者,不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们，同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课。 作为一名年青教师,学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁,不知道怎么办,但经过询问学生和有经验的老师后,我发现是自己还有很多方面没做好,比如,有时候学生做题
3、作错了,我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手,我也没多在意,便没抽那些学生回答问题,可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了,而我在无形中也减少了与学生交流的机会这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体,并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了,我的宿舍是我们交流谈心的密室,我那群可爱的学生们是我心灵的阳光! 当然,教师的道德和作风,是在一点一滴中体现的。作为一名教师,在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生,比以前的学生多了更多
4、的想法,受外界的影响也更大,在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生 我认为，要教育好学生,杜绝学生的逆反心理、厌学情绪,让学生真正喜欢上这门学科,尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生,应该用自己的爱心去感化他们,孩子有时是淘气,有时是一时管不住自己,并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况,我是该停下进度来追查那个“凶手”吗如果找到了他,全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们:“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢,下课的时候他就会把本子还给大家的。
5、”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生,并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候,我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的,我那些话使他知道自己错了,并很感谢我给他的启发让他改了过来! 也许这是件小事,可是我们作为一名教育工作者,就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风,首先严格自律,时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。 其实我们的教育就是奉献,无私的奉献!我，一位平凡的小学教师，正在用2岁的青春年华为人民做贡献,为教育事业添砖加瓦,使我们的教育更添色彩! 在将来的教育工作中,立足于我的本职工作
6、语文教育,我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！ 我要力争做一名无愧于人民的教师 师德教育心得体会 篇2 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师从事的是光荣、崇高、无私的职业。教师的德学才识关系到素质教育的推进,关系到青少年的成长。事实表明,抓紧抓好量师德师风建设,建设一支业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍,是积极创建和谐社会的需要。这段时间学习了关于“船山区教育局开展的五爱教育师德师风建设”活动。“五爱”即爱国家、爱教育、爱学校、爱同事、爱学生。 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育,就是要爱国 守法、爱岗敬业。既然选择了教
7、师这个职业,就必须从踏上岗位那时起,作好吃苦、献身、爱岗、敬业的精神准备。因为只有这样，才能执著从教,专心从教,潜心从教，竭尽全力地做好自己的本职工作。 付出的是汗水、心血和疲劳，回报的是学生、同事的信任和家长、社会的认可肯定。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地对学生负责、让家长满意。尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱学生。学生作为学习的主体,是学校中最不容易满足的 群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成“不懂事者”,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”,
8、他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生对立态度。 爱学生还体现在即使学生犯了错误，我们也不能对学生动手。教师要以耐心和爱心对待犯错误的学生，不抛弃,不放弃,就能让学生感觉到自己是有价值的人,可能从此走上正道。为社会多输送一个守法公民,也就是为自己和家人的安宁多提供一分保障。从这个道理上说，爱学生就是爱自己,爱别人的孩子也就是爱自己的孩子。我在今后的教育中,注重把学
9、生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。 总之,爱教育、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号。 师德教育心得体会篇3 “幸福”,当我看到这两个字的瞬间，脑海中浮现的是小学课本上的一篇课文幸福是什么。课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见。十年之后,当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程我想,寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢当我打开爱的记忆,便找到了答案:
10、踏上工作岗位之前,“教师”这份职业于我来讲，或许陌生,尽管一生之中有那么多的老师曾经教过我,也曾经给我留下许多美好的回忆。直到初为人师,我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐。 第一次在幼儿园上英语课,孩子们好奇的神情,毫无反应的课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措,却又是那双双满怀期望的眼睛给予我莫大的鼓励与支持。从此以后，我想,我的转变是巨大的。我是个非常安静的人，喜欢静静地做事。但是慢慢地我发现，作为一名幼儿园老师,尤其是英语老师，我必须要做到活泼开朗。起初，我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作,甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩。后来,我学习了很多幼儿英语的教学方法和
11、技巧，在课堂上一点一点地放开了自己,我发现，我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课，对英语也越来越感兴趣了，我为自己的转变而感到欣喜。看到课堂上高高举起的小手，渴望表现自己的眼神,我的心中便溢满了幸福。 寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的,它伴随着烦恼和忧愁。很多很多的小朋友在上课的时候特别地认真,但是也有个别的小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具,或者在教室后面的地板上乱爬一气，说真的，看到这种情景,我真的生气极了，可是又不知道该怎么办,我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。有时候，我会忍不住批评他们,可是事后想想,或许我应该在上课之前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生而早早的采取措
12、施,每个孩子上课时的反应一定是和教师对他的态度有关，后来,我改变了自己的态度,也改变了教学策略,使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来。看到孩子们认真的听课，是我工作中感到最开心的事情,因为是他们让我变得豁达。 作为一名教师，我真切地体会到:应该尽自己的最大努力去理解孩子,帮助孩子,发现每个孩子身上的闪光点。因为,我常常想,孩子和我应该是一样的吧,我不喜欢别人强迫我去做不喜欢做的事情,否则就会有抵触情绪；我喜欢我的老师给我上课时，会让我开开心心地就学到知识。所以,我努力让我的孩子们在课堂上学习知识的感受成为一种快乐而不是一种劳作,每当看到孩子们一起游戏时笑倒的样子,我感受到的是一种幸福。
13、了解孩子的方方面面丰富了我的精神生活，关注孩子的一言一行帮助我认识他们的内心世界,与孩子的交流打开了孩子的心扉,更拓展了我的知识层次。记得有一次,我给大三班的小朋友上完英语课还没有走，一个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角对我说:老师,我很喜欢你。声音那么轻,却让我觉得似有一股暖流传遍全身。第二天,她的妈妈接她回家的时候对我说：黄老师,你知道吗昨天，敏敏回家告诉我一件事情，她说,今天她真的很高兴,因为她终于把“我很喜欢你,老师”告诉你了。我不知道说什么好，只是觉得很感动，真的,孩子的信任，让我明白了自己的责任和义务亦是一份沉甸甸的幸福。 Daiel是一个非常活泼好动的孩子,有时后比较依恋父母;特
14、别是早晨入园的时候;具有丰富的想象力和创造力，但是与他人的合作力不强,经常动手打人,不太善于表现自己,比较害羞，喜欢自由,好动；聪明伶俐。由于是独生子女,家庭条件比较富裕,其母亲有时溺爱、纵容孩子，使得Danil在幼儿园的纪律性太差,我发现他上课时经常乱动，但是有时候他又非常积极地回答问题,无意注意的特点在他身上比较明显。针对这种情况,我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与分析,与他的父母及时进行沟通与交流,并制定了相应的解决措施。工夫不负有心人,经过这段时间的努力，Dnl入园的时候不哭不闹了,也愿意与别的小朋友一起玩耍了,最让我开心的是,上课的时候,我总能听到Danel认真、大声回答问题的声
15、音,现在的anil变得懂事了。原以为Daniel要入小学了,没有想到因为年龄小,这个学期我又成为他的英语老师了,我明显感觉到了他的进步与成长。惊喜之余,我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了,亲历一个孩子的转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福。 幸福是什么有孩子突然喊我一声“妈妈”是幸福；在操场上跑步时,听到孩子喊“老师,加油！”是幸福;走在路边,听到小朋友大声叫出自己的英文名字是幸福;课堂上,看到高举的小手，听到稚嫩的声音：Letmery！是幸福;看见孩子们见到我为了表演情景剧穿着奇怪衣服的惊喜表情是幸福;下课后，看到孩子们前呼后拥地帮我收拾教具亦是一种幸福 播种快乐，才能收获幸福
16、。在幼儿园这个快乐的海洋里,只要我懂得珍惜收获幸福的过程,幸福便无处不在！ 师德教育心得体会 篇 我校组织了师德培训活动,在这些日子的学习过程中,作为一个从事十多年教学工作的我,又加深了一层认识。 第一要热爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二要热爱学生 关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教
