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1、课程设计任务书课程名称C语言课程设计课题班级档案管理系目录1 .设计目的2 .总体设计3 .详细设计4 .调试与测试：5 .总结与体会附：源程序清单和执行1设计目的a） 了解和掌握c语言面向对象程序设计的基本过程。b） 进一步熟悉C语言的特点。c）学会总体规划一个程序，从各个部分把一个程序完成好。d）能够使自己的程序实现一定的功能，对C+产生一种浓厚的兴趣。e）培养耐心，遇困难不退缩。f）了解团队精神的重要性，团结合作。加深对C语言课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。在熟练掌握C语言的基本知识：数
2、据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，以及文件的读写操作等。2总体设计主菜单界面学生档案管理土木工程* 班*1.录入学生信息2.显示学生信息3.查询学生信息5.添加学生信息4.删除学生信息6.修改学生信息7 退出*谢谢使用 *信息录入1按学号查询2按姓名查询3按性别查询4按年龄查询3.详细设计本程序由一个Voidmain(),一个Voidinput(),一个VoidSave(),一个Voiddisplay(),一个
3、VoidDelete(),一个Voidadd和一个VoidSearch()共七个主要函数来实现该程序的编程的。其中在主函数Voidmain()中调用其他六个函数，通过Switch语句来实现调用进入各个函数，进入主菜单通过录入函数录入学生信息，并自动保存在cstudent.txt中。学生信息输入应用了结构数组，学生信息主要包括姓名，学号，性别，年龄以及备注。其中年龄为整型，其他为字符型。调用函数时，学生信息运用了指针数组，如voidModfiy(structstudent*arr,intn)在VoidDelete()调用函数中，当boolflag=ture是该学生不存在，即已被删除。在Voids
4、earch()调用函数中，当boolflag=ture是该学生存在，即已被查询到。当flag=false时则说明没有该学生信息。在查询系统中，有四种查询方式，分别是按姓名查询，按学号查询，按性别查询和按年龄查询。四种查询方式用Switch语句连接起来，进入每种查询方式要输入所需信息才能进入。该程序最大的特点是Switch连接各调用函数和各查询方式以及结构数组的运用，将各函数有序的连接起来。各个调用函数功能的实现如下：1 )信息的录入主要运用循环语句将各个学生信息依次输入2 )信息的显示也是用循环语句将各个学生信息显示出来。3 )信息的保存是将信息重写到保存到的文件位置，其中信息保存在c:stu
5、dent.text4 )信息的删除是运用字符串复印函数，将空格复印到信息字符上达到删除效果。5 )信息的修改是输入学号用循环语句将需修改的信息显示出来，然后再输入新的信息6 )信息的查询是通过Switch语句将查询方式连接起来，并在各个查询方式中用循环语句将要查询的信息显示出来。4调试与测试初步调试的结果出现问题较多，经过多次修正和调试解决了许多问题，调试完成后进入主菜单按1录入学生信息，录入学生信息后可以通过提示按学号，姓名，性别，年龄进行查询。还能按5添加学生信息，按6修改学生信息，按7退出。5心得与体会终于可以松口气了,经过一个思考,查资料，写源程序，上机调试，现在终于告一段落了。看到自
6、己的劳动成果,心中不免有些惊喜，没想到自己还能独立完成初次的课程设计。这种课程设计是枯燥无味的,但对C语言这门程序语言的掌握却有非常大的作用.。从开始对题目的分析,就注定摆在我这样一个对C语言了解不多的新手面前的是一段艰难的旅程.但最终很庆幸的是我居然能够坚持下来，而且完成了设计工作。C语言是很难学的，这也许是因人而异,但对我来说确实是一个障碍。如今要自己完成一个课程设计，无疑是对自己的一个挑战.先是上网查找有关的资料，分析题目所需的数据,要用到哪些函数等等，星期二上网初步调试，将函数用些结构和语句连接起来，做这个工作时，又将书本翻阅了一遍，重新获得许多东西。如带参函数的特点，以及一些语句的运
7、用及特点等等。将工作分配到每块是我完成这个设计的主要方法，然而将每块都完成看起来比较轻松,但实际操作起来却是比较麻烦的。由于平时对C语言知识的积累较为匮乏,（这可能是最主要的原因了）,所以操作起来真是寸步难行,没办法,只有拿出课本找到相应的知识点,临阵磨枪.费了一番功夫，再上机调试时就是最痛苦的时候了，错误一大堆，要一个一个的修改。经过几翻调试修改之后终于可以执行了，那时还兴奋了好长时间呢！然而执行出来的结果是不令人满意的，界面不美观不说，最重要的是输入太烦琐，而且受到的限制太多，如只能以某种方式输入，且个数受限制。于是又发费了大量时间去修改，终于比较满意了，但也到了星期五了，也就是答辩的时间
8、。答辩的时候我才发现还有好多知识是我不会的，老师问了我一些问题，我回答出来的却不多，我体会到我还要很努力的学习，在C语言的学习上我还有很长的一段路要走。今天不管怎样把这个设计作出来是件很高兴的事情，不过能够把这个设计顺利完成要归功于我的指导老师，帮了我很多忙，也让我发现了我有好多欠缺的地方，真的很感谢你们，谢谢！但不管怎么样，我还是完成了这个设计。虽说累了点，但我想这对我们进一步掌握C语言，并为下学期的计算机二级考试是有很大的帮助的.。能够编出程序，其实本身就是对自己的一种肯定，是对自己前面一段时间学习C语言综合水平的一个检阅.当然完成后的兴喜，只有经历过了才能体会到。而我体会到了.课程设计是
9、培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。源程序#include#include#include#include#defineN100structstudentintnum;charname10;charsex;intage;charxueli30;charbeizhu50;charaddr30;longinttel;st100;/*定义一个结构体*/voidmenu();voidin
10、put();voidsave(int);voiddisplay();voiddel();voidadd();voidsearch();voidsearch_num();voidsearch_name();voidsearch_sex();voidsearch_age();voidmodify();/*定义各函数*/voidmenu()/*菜单函数*/printf(土木工程n);printf(n);printf(*n);printf(*printf(1.录入学生信息printf(2.显示学生信息printf(3.查询学生信息printf(4.删除学生信息printf(5.添加学生信息printf
11、(6.修改学生信息printf(7.退出n);printf(*printf(n);学生档案管理);n););n););n);*n);谢谢使用*n);printf(n);printf(n);voidmain()menu();/*调用菜单函数*/intn,flag;chara;doprintf(请选择你需要操作的步骤(1-7):n);scanf(%d,&n);if(n=1&n=7)flag=1;break;elseflag=0;printf（您输入有误，请重新选择!）;while(flag=0);while(flag=1)switch(n) 输入学生信息 显示学生信息 按学号查询学生信息case1
12、:printf(n);printf(n);input();break;case2:printf(n);printf(n);display();break;删除学生信息n);printf(n);del();break;n);printf(n);add();break; 修改学生信息 case3:printf(n);printf(n);search();break;case4:printf(case5:printf(case6:printf(n);printf(n);modify();break;case7:exit(0);break;default:break;getchar();printf(
13、n);printf(是否继续进行(yorn):n);scanf(%c,&a);if(a=y)flag=1;system(cls);/*清屏*/menu();/*调用菜单函数*/printf(请再次选择你需要操作的步骤(1-7):n);scanf(%d,&n);printf(n);elseexit(0);voidinput()/*录入函数*/inti,m;printf(请输入需要创建信息的学生人数(1-100):n);scanf(%d,&m);for(i=0;im;i+)printf(请输入学号：);srand(int)time(0);sti.num=rand()%10000+20000000;if(sti.num!=sti-1.num)printf(%8d,sti.num);printf(n);printf(请输入姓名:);scanf(%s,sti.name);getchar();printf(请输入性别(f-女m-男):);scanf(%c,&sti.sex);printf(请输入年龄:);
