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1、20、录音新闻 一、学习目标 ：1了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 2了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3体会本文的语言特色口语和书面语自然结合。二、教学过程：一、导入新课 随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。二、检查预习 同学交流积累的词语（给下列字注音）： 翱硕大 悫顷刻 停泊三、朗读课文 1教师点拨：本文很明显有两种文字，一
2、是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？（明确：黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。）2分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。要求：要注意语速、语调，把握感情。 3学生评析。四、探究练习（投影）结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。 1这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。 2顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如
3、同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 3各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。 4各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。处理方法：1独立思考，小组讨论，全班交流。 2朗读句子，注意语速、语调，读出感情。五、合作讨论1用一句话概括本文内容。 2本文写了哪几方面内容，是按照什么顺序组织的，说说这样组织材料的好处。 3在火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发。 4如果你在发射现场，发射成功后，你的心情这样？你能用具体而生动的语言描述吗？六、语言特色 1划出你最喜欢的句子，并作赏析。例：它（潜艇）象一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、准确、形象。 2口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子来说明吗？想一想这样做有什么好处。七、课堂总结学生谈学习体会，以“我学了这篇课文，了解了”的形式，进行说话练习。八、布置作业 从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，再回家播给家长听，请家长评论。2
