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1、我知我师，我爱我师 说 课 稿 陈艳一、说教材的地位和作用 我知我师，我爱我师 是人教版教材思想品德课八年级第二单元第一个框题。在此之前，学生们已经学习了第一单元 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，对应的课程标准是“我与他人的关系”。 本课以现代师生关系为基本立足点,同时兼顾传统师生观的合理成分,在拉近师生关系,增进师生感情方面有重要意义,并为学生今后的可持续发展奠定基础,同时也为学生学习第二框“主动沟通,健康成长”作了铺垫。因此,本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。本框题前面承接本教材的家庭生活这部分内容，后面是本教材的世界文化这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固
2、的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。教学方法：活动法、讨论法三、说教学的重、难点教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教
3、师的工作。四 、学情分析 当前,传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变,传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代，这种转型对于学生如何与教师交往影响很大。五、 说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校八年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待
4、发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体
5、和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。六、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方
6、面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。七、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、 导入新课： 由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。2、 学习新课： 在学习新课的过程中，我扣住教材的重点，紧抓教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的
7、情况，我选择了以小组合作讨论、集体探究相结合的教学主方法。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化认识 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。5、布置作业。 针对八年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负
8、”的目的。八、附板书设计： 我知我师 我爱我师 我知我师 教书、育人 我爱我师 高尚的人格 爱师敬师 评课稿 在我校举办的“初中思想品德”教研活动课上，听了邱老师可持续发展战略后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这这节课的看法。邱老师在课上希望通过合作学习法和案例分析法，借助导学案引导学生自主学习，合作探究来学习本课知识。让学生积极主动的去探讨知识，使学生能从内心激发出一种自寻快乐的本能，从而达到本节课的教学目标。我认为邱老师这节课是比较成功的，他能够贯彻新课程改革的理念，采用“三三六步式”教学模式组织教学，充分发挥了学生的主体性，并营造出了轻松、愉快、相对开放的教学氛围，使
9、学生在合作中学，在交流中提高。具体表现在以下几个方面： 一、评教学目标： 邱老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。二、评教学重、难点： 邱老师在教学中能把教学重点和难点放在重要的位置上去处理，注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题时如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，也符合教材内容的合理安排，通过学生的讨论、思考，教师的点拨，加上各种情境的创设，让学生如身临其境地去体会，不但在轻松愉快中完成了对重难点的突破，而且很好地培养了学生的思维能力和表达能力。三、 评教学方法： 邱老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境
10、教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过合作探究、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛；运用了其他的辅助教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。四、评教学过程：、导入新课中，邱老师先回顾上节知识点引出本课，直接入题。.能够贴近学生生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生共鸣。3、读书自学是体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性的重要手段，是培养学生自学能力的重要途径。学生的自学不是放任自流，而是必须处于教师有效的监控之下。邱老师在这方面也做的比较好。首先他能围绕学习目标，出示了精心设计的导学案，其次又提出明确的
11、自学要求。即自学什么内容，限制多少时间，使用怎样的自学方法等。如“学生带着问题认真阅读教材，学生的阅读要图文结合 ，边读边思，读不懂的地方可以作出标记，也可以随时在小范围内进行议论。第三，在学生自学时，邱老师认真进行了自学督查，一是监控学生自学的速度和质量，二是要通过行间巡视、个别询问等形式及时了解学生的自学情况，对学生自学过程中出现的普遍存在的疑难问题进行梳理、归类，为研讨做好准备。营造了以学生为主的教学环境。充分发挥了教师作为研究者、组织者和设计者的角色，创设了合理有效的学习情景，使学生积极主动参与课堂活动，主要表现在把空间留给了学生，把机会留给了学生，把时间留给了学生，把思考留给了学生，
12、学习中有一个环节都是教师设置问题情景，由学生归纳、总结、教师提升，值得借鉴。 4、在师生研讨，共同交流这一环节上，邱老师能让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的疑惑，教师的作用在于点拨、诱导，并及时进行表扬鼓励，激发其积极性。且能适时精讲，注意到了讲练结合。 以上是我认为该教师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们所有教师学习的地方。五、下面就不足之处提几点本人的粗浅认识：1、 在教学形式、教学手段上要避免单一、重复，要充分发挥教师的聪明才智，创设多样的教学形式，凸现思品课的魅力。2、 在学生自学时，邱老师进行了自学督查，行间巡视、个别询问，但我觉得做得还不够，我认为老师应该
13、全身心的融入学生自学合作这一环节。3、在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好地体现学生的主体作用。4、课堂主题是教学语言，所以应关注课堂语言的设计和运用，如导入语言要生动，过渡语言要简练，提示语言要自然，总结语言要精辟，充分发挥教学语言在课堂中的调控作用。该教师教学语言应体现抑扬顿挫，评价语言欠缺感染力。 陈艳读书心得体会 冷集三中 陈艳读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会
14、有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的给教师的建议这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。一、教师，珍惜儿童对你的信任“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的
