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1、 高端服务专业 语文 课程教案夏海玲哈尔滨市正德实用技术中等职业技术学校 语文课程 教学实施方案本次课标题： 藏羚羊的跪拜 授课班级17高端服务2、3班上课时间2018年3月13日 2学时上课地点教室教学总目标1、品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。2、借助故事引导学生反思人类自身的行为，初步认识人与自然和谐相处的意义。3、培养学生对生命的尊重与关爱。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标培养学生对生命的尊重与关爱，对服务对象的尊重。品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。借助故事引导学生反思人类自身的行为，初步认识人与自然和谐相
2、处的意义。重点难点及教学方法重点：品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。难点：借助故事引导学生反思人类自身的行为，初步认识人与自然和谐相处的意义。培养学生对生命的尊重与关爱。教学媒体工具资料多媒体、电脑、教科书序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1重点字词积累，作家作品简介。基础字词朗读，王宗仁作家作品简介。带领学生圈画、认读。在学生了解作家作品时进行及时的补充纠错。学生用笔圈画、大声朗读，展示8 教材课内2文章内涵赏析1、文章将藏羚羊拟人化细腻描写了藏羚羊跪拜的过程。标题“藏羚羊跪拜”也是拟人化，作者这样写有什么用意？2、课文叙述
3、了一个动人心魄的故事，请找出其中最使你感动的的细节，分析其表达效果。引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错 20教材课内3情感升华 课文为什么要写老猎人救济他人的行为？“杀生和慈善在老猎人身上共存”这句话该怎么理解？最后，老猎人又为什么在掩埋了藏羚羊的同时埋掉了杈子枪？引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错20教材课内4口语拓展训练作者说：“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”这句话有什么含义？情联系上下文说说你的理解。 引
4、导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错 10教材课内5写作训练展开想象和联想，为故事续写一个结尾。最少300字。监督、引导思考写作15多媒体课内6前置作业壶口瀑布的地理特点，及作家作品简介讲授记录 1多媒体课外7点拨品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。借助故事引导学生反思人类自身的行为，初步认识人与自然和谐相处的意义。培养学生对生命的尊重与关爱。讲授记录、聆听1多媒体课内8总结语文课程 教学实施方案本次课标题： 壶口瀑布授课班级17高端服务2、3班上课时间2018年3月22日 2学时上课
5、地点教室教学总目标1、 理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。2、 深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。3、 培养热爱大自然，热爱祖国河山和文化历史的美好情怀。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标培养热爱大自然，热爱祖国河山和文化历史的美好情怀。深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民
6、族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。任务与案例重点难点及教学方法重点：1. 理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。难点：2. 深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。教学媒体、工具资料序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1重点字词考核、作家作品简介考核基础字词检查横梁及其作品监督，在作家作品简介过程中及时补充纠错听写、展示8多媒体课内2文章内涵解析1、壶口瀑布有什么特点？作者在写景中蕴含了怎样的思想感情？2、作
7、者描写了两次在壶口瀑布看到的景象，是比较两次描写的角度有什么不同，这样写的有什么表达效果。引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错25多媒体课内3记叙文修辞手法训练作者主要运用了那些修辞手法来描写壶口瀑布？找出相关的句子，说说他们的表达作用。引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错25多媒体课内4口语拓展训练作者由壶口瀑布产生了哪些联想？你从中获得了那些人生感悟引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展
8、示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错20多媒体课内6前置作业什么是拿来主义？面对西方文化我们应该以怎样的态度对待？讲授聆听、记录1多媒体课外7点拨感悟自然魅力，人类对自然破环。讲授聆听1多媒体课内8总结语文课程 教学实施方案本次课标题： 拿来主义授课班级17高端服务2、3班上课时间2018年3月29 日 2学时上课地点教室教学总目标1、理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵2、学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。3、理解如何正确对待中外文化遗产。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标掌握如何正确对待中外文化遗产。理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵。明确比喻论证中的各种
9、比喻含义。学会辩证的思考问题，在工作岗位中树立正确的价值观。重点难点及教学方法教学重点：1、理解“拿来主义”的内涵。2、对待文化遗产的态度及方法。教学难点：学习本文的比喻论证方法及各比喻的含义。教学媒体、工具资料多媒体序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1了解作家作品鲁迅生平简介及本文的写作背景监督，在同学们进行作家作品简介过程中及时补充纠错展示、聆听、记录、补充5电脑课内2基础字词考核文章中的重难点字词读音训练及词义的理解监督，在同学们进行展示的过程中监督引导，及时的纠错做标准的示范。展示聆听、互相纠错补充、记录5教科书课内3梳理文章思路把握文章的思路，将整
10、篇文章分成3部分，并明确段落大意。引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错8教科书课内4探讨送去主义的含义及危害1、 别的且不说罢”一句有什么作用?2、 第3、4两段，想想“送去”是什么意思？一味送出去究竟有什么坏处？3、 作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?4、 一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错17教科书课内5重点研读拿来主义的含义及如何拿来1、 “大宅子”
11、实指什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?2、 “拿来主义”的具体内容包括哪些方面？引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错30教科书课内6口语拓展训练我们青少年怎样去面对中国几千年的文化积淀；，随着“日流”“韩潮”的不断浸入，我们青少年应怎样面对？引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生展示的过程中进行中立的评判。讨论、思考以个人为单位进行展示10多媒体课内7文章总结，强调重点对文章结构、论证方法、语言特色进行总结。讲授聆听记录4多媒体课内6前置作业什么是提问？提问应该注意什么？讲授聆
12、听记录1多媒体课外7总结语文课程 教学实施方案本次课标题：口语交际提问 授课班级17高端服务2、3班上课时间2018年4月9日 2学时上课地点教室教学总目标1、 明确提问在工作生活中的重要意义。2、 掌握提问的方式方法。3、 人际交往中正确运用提问。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标在工作岗位中正确运用提问，来解决实际问题掌握提问正确的方式方法。明确提问在工作生活中的重要意义，人际交往中正确运用提问。重点难点及教学方法重点：提问的方式方法。难点：运用提问解决实际问题。教学媒体工具资料多媒体、电脑、教科书序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分)工具与材料课内/课外1课程导入
13、，检查前置作业。明智的提问比明智的回答更为困难波斯谚语 问多次，总比做失败一次来得好 丹麦谚语 害怕提问的人就是羞于学习的人 丹麦谚语小情景引入课题，大屏幕导出谚语。引出什么是提问？聆听、回答什么是提问、记录相关谚语5多媒体课内2检查前置作业1、 什么是提问？2、 提问应该注意哪些方式方法？一、称呼得当，语言简洁明了二、具体实在，切忌大而空泛三、合理有效，注重对象场合四、讲究艺术，求得最佳效果引导监督，在学生们的回答过程中解答疑问。在学生点评的过程中进行中立的评判。讨论展示，小组点评，本组补充，组外评分，纠错 1 0教材课内3重点分析（结合案例）一、称呼得当，语言简洁明了二、具体实在，切忌大而空泛三、合理有效，注重对象场合四、讲究艺术，求得最佳效果分别有哪些要求？引导监督，在学生们的讨论过程中解答疑问。在学生点评的过
