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1、班主任九月份工作总结 时光急忙，充满期望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。本学期有幸和李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年纪小，又是刚入园，我们关键从以下多个方面开展了工作。1、稳定情绪，让孩子喜爱上幼稚园。孩子第一次离开家，全部有尤其浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师全部知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住她们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜爱的玩具，在孩子情绪不好时，给她们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，激励和表彰也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我
2、们经常表彰独自上幼稚园不哭不闹的孩子，让其它孩子模拟，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。30天下来，我发觉哭闹的孩子少了，愿意来上幼稚园的多了，入园情绪有了显著的进步。2、做好班主任个人工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。本月中，我们小班共开展了上幼稚园、真好玩两个专题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，部署了和专题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，利用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，愿意主动去探索。如：在棉签画斑点狗中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服
3、，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发觉活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其改变。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的愉快心情。另在30天的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的爱好，如：我在“小巧手”中安排孩子进行撕贴画小路、小花伞、长颈鹿，用勺子给瓶娃娃喂饭。在“建构区”请孩子给小狗搭房子等，这些活动有情节，孩子们愿意参加，对完成的孩子给贴苹果、贴星星的奖励。激发了孩子不停表现自己的欲望。3、做好保育，使孩子养成良好的生活习惯。进餐和午睡是幼稚园主要的活动步骤，可是
4、孩子因为刚入园，挑食现象尤其严重，针对此我们常见“小动物请客”的形式来激发她们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我还注意利用多个妙招，如：对某个儿童说，“米饭和菜要到你肚子里去玩呢，你快让她们下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齿最厉害了！”“你吃的可真洁净！”等。30天下来，孩子主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了显著的改进。在午睡的管理中，注意渲染出浓烈的气氛，如“天黑了，儿童睡觉了！天亮了，儿童起床了！”等。在睡前的10分钟左右，合适放部分优美的音乐，如：月光下的凤尾竹、摇篮曲，以稳定幼儿的情绪。为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子，我用儿歌“左的鞋是鞋父亲，右边的鞋是鞋母亲，父亲和母亲要说悄悄话！”来引导孩子，因为语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。经过一系列活动，我以为小班孩子的生活习惯有了良好的开端。
