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1、Unit7 How much are these pants ? Section A说课稿 各位老师，大家好，今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 7 How much are these pants ? Section A第一课时。现在我从教材内容分析、教学重、难点及教法、学法和教学过程进行如下具体阐述:一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈论物品及其颜色的同时，掌握用how much句型来询问价格，学会感谢他人。
2、同时让学生能够利用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。 2.教学目标： 知识与技能 (1)表示服装的词掌握汇。 (2)掌握如何询问物品价格。 过程与方法 (1)给学生创设一个生活化的情景，培养学生的语言交流的能力。 (2)利用已学语言技能呈现信息，发表观点交流思想，开展合作。 情感态度与价值观 (1)树立正确的消费观念。 (2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。 3.教学重、难点 教学重点： (1)让学生学会谈论衣物，并在活动中运用单词、句型。 (2)学习询问物品价格。 教学难点：我把如何使
3、学生能够熟练运用购物用语，确定为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片、资料，给学生提供非常直观的感性认识.二、学情分析七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。三、教法和学法 我采用了任务型教学法、情景交际教学法，努力做到教法与学法的最优组合。 学生对生活中购物等比较熟悉又特感兴趣。根据学习目标要求，学生学习主要采用的方法是归纳总结法。在教师的指引下，让学生在动中学，有目标地去实践。对学生进行综合语言技能的训练，提高学生的语言运用能力。四、教学环节 1.导入 通过展示“Miss Xies服装
4、店”的图片，进行新课导入。询问Do you like go shopping?引出本课话题How much are these pants?吸引了学生的兴趣与注意力，为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答教学作铺垫。 2.呈现（1）通过课件出示衣物的图片，教授新单词。强调socks, shorts, pants, shoes等通常以复数形式出现的衣物词汇。（2）记忆游戏：通过闪现各种衣物图片，学生说出单词，训练学生的快速记忆能力、提取信息的能力。（3）完成1a的练习，巩固新单词。（4）通过What do we use to buy things?引出货币yuan和dollar，教授单词，帮助学生了解美元与人民币之间的价值关系，为接下来的交谈和任务打下基础。（5）出示一件sweater，呈现句型： How much is the sweater? Its eight dollars.操练对话。 同样教学How much are the shoes? Theyre nine dollars.强调“is”，“are”的用法。 （6）听力训练：1b 训练了学生听的能力，巩固目标语言，加强了词汇和句型的理解和记忆。 3.练习 Pairwork：1c出示衣物图片及价格，学生操练新句型。 4.总结 （1）小结本课 （2）情感教育：节约钱财，合理消费。 5.作业
