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1、檀林镇中心小学校本研修管理和考核制度为了贯彻落实教育局继教中心网络与校本研修整合培训的有关精神，提高研修实效，使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修管理和考核制度：一、组织制度管理1、学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师（学科坊主）参加的校本研修领导小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。校本研修管理和考核领导小组组 长：张申祥 副组长：李义德成 员：田院求、陈琅、文欢、刘晶、陈鹏2、组织方式。以学校为单位建网络社区（即学校工作坊）。由学校主管负责人担任学校网络社区（工作坊）的管理员（坊主）。根据学校规模和特点设置有益于开展校
2、本研修活动的学科组或其他的活动组。以开展具有本学校特色的教师研修活动。3、团队建设。（1）制订计划。参照项目实施方案，根据本校实际情况，制定本校研修指导方案与计划。（2）专业引领。结合本校实际，组织开展不少于3次线上线下相结合的主题研修活动，促进学研用相结合，推动课堂教学应用；不少于4期简报，一期研修计划、不少于一期阶段研修活动及成果、一期研修总结；定期参加研修网组织的主题分享会。（3）答疑解惑。参与答疑活动，汇总学科问题；批改本学科学员的自荐作业或被推荐作业，并从中进一步遴选优秀作业继续逐级推荐点评。（4）资源建设。注重培训成果向教学成果的转化，组织成果研磨研修活动，组织学员参与评课、大赛、
3、成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作。二、保障制度1根据计划安排学习网络研修，为保证每一个教师能按时参与活动，由管理员利用课余时间组织线下延伸活动，切实做到人员和时间的保证。2设立校本教研奖励制度，以鼓励教师积极参与网络研修活动的学习与实践交流。3教师准时参加活动，不无故缺席，因故不能参加活动的必须事先请假，得到坊主同意，以确保所有学员积极参加研修活动。三、学员考核评1.按要求完成各阶段任务，培训结束考评，合格由培训机构发证。2.严格按学校的校本研修评价体系（教师自评、小组互评、校长导评、指导组审评），做好参训的评价。3. 按照考核评价要求逐级评价考核，参训学员培训结束，考核为合格可登记继续教育学分。四、校本研修的督查制度：1.考勤：学校、团队安排的集体研修活动严格执行考勤。2.考核：按学员和校级坊主考核量化考核。
