《实用师德学习心得体会范文集合6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用师德学习心得体会范文集合6篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用师德学习心得体会范文集合6篇 师德学习心得体会 篇 常言道:“教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人,各方面都要为人师表。”作为人民教师，我们应该立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作,时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利,勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作,让自己成为一名让学生信服、让家长放心的好教师。自认为从教十多年以来,高尚的师德和良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。 首先,爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获
2、。作为教师,要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律,坚持教学原则，本“为了一切学生,为了学生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教学工作,我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目
3、标，并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”,不断激励自己爱岗敬业,热爱学生,严谨治学。 其次,热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生,了解学生,循循善诱，诲人不倦，不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不求回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业，热爱学生
4、,把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理，不抱偏见,对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。 最后，以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树,一个心灵感
5、动另一个心灵。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 总之,师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我坚决做到诚信立教，淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，努力成为一名学生满意,家长放心的人民教师。 师德学习心得体会篇 通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,为人师表,要在加强和改善教师思想政治教育、职业理想教育、
6、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要好处有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师务必具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。 在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成
7、正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识,用心参加体育活动,用心参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰，才能有所作为。 关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者务必具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中
8、难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心，谈感受,让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习
9、和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传
10、身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习教师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自己的理想，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯! 师德学
11、习心得体会 篇 职业道德是规范教师的育人行为,是社会责任感的具体表现,它要求老师的职业理想- 忠诚教育事业，教书育人；职业 情感-热爱学生,诲人不倦；职业规范,团结协作、为人师表。 因此, 作为一名人民教师， 面对跨世纪的人才培养所提出的更新、 更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出 严格要求,积极参加职业道德学习,培养高尚道德情操。教师 十不准 中的核心问题为师德问题， 师德的核心问题是 爱， 这种 爱 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候, 主动嘘寒问暖，
12、送药送饭;对待学生的提问,耐心细致，和蔼可 亲地给予解答; 尊重每一位学生的人格, 不体罚或变相体罚学生； 对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将 教书和育人有机的统一起来。 首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。 （ )要在平凡的工作岗位上,热爱教育，热爱学校,尽职尽责,教书育人。 ( 2 )要认真上课,认真批改作业，不敷衍塞责,不能传 播有害学生身心健康的思想。 ( )要为人师表，以身作则,注重身教，所以，教学工 作中,我门要保证学生既有一个优良的学习环境,又能积极参与 课堂的学习，成为学习的主体。其次,作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学
13、中,要妥善处理师生关系： (1 )要给予学生特殊的关心和爱护。（2 )不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕,造成性格残暴,不服从教育,因此，教师必 须充分认识教师法,尊重学生的人格和尊严,不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。 （3）不得歧视学生,对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视,造成学生退学。再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道， 要给学生一杯水,自己必须有一桶水，所以,在教学之余, 教师应刻苦钻研业务, 不断学习新知识, 探索新的教学规律， 改进教育教学方法,提高自己教育、教学和科研的水平。
14、 师德学习心得体会篇 “学高为师，身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。通过学规范强师德树形象专项师德师风学习,我更加深刻地认识到:教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长, 直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 首先,要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。 其次,教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面
15、去关心他们，才能促进学生发展。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。如果教师无爱生之心，则很难让学生敬佩、信服,以至于对平时的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任,社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。尽管如此，教师还是应当以社会责任为重，努力克服困难
16、，公而忘私。另外,师德最外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否则，“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。 总之，每一位教师应培养自己形成良好的师德,在师德中真正体现自我价值。道德立于心，工作成于手。“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身,还是对学生都是尤为重要的。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”,既教书又育人，培养学生勤学好问、勇于创新,既打好科技素质基础，又提高学生的人文素养。 师德
