《北师大版六年级下册整册教案《人生礼赞》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级下册整册教案《人生礼赞》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版六年级下册整册教案人生礼赞教学设计 教学目标：能正确、流畅、有感情地朗读全诗。把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重点：诗歌的朗读。教学过程：检查预习情况：字词和内容展示目标如上学习新知1、简介作者：朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。2、释题：“礼赞就是“怀着敬意的赞扬的意思。这个词说明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。3、朗读诗歌。4、生自读诗歌。作者的人生态度是什么？他认为人生是怎样的？5、理解内容：(1)这是一首抒情诗。诗人用充斥激情昂扬的笔调，鼓励人们在人生“辽阔的战场中，“壮丽的舞台上要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和冀望。(2)
2、全诗共五节：第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将，要战斗，要勇往直前。第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。诗人的这个“行动号召的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。全诗以第一人称发号召，议
3、论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。3运用比喻手法。如“航程比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。四、练习稳固：1本文的作者是，他是19世纪国最伟大的主义诗人。2本文是一首诗，作者用充斥激情的笔调，鼓励人们在“中，在“上，我们不能听从“的驱使，不要一味“，也不要“思念过去，而应该“行动起来、“，“不断追求、“，鼓励人们永远满怀理想和冀望。3简答题。本诗的题目是人生礼赞，对“礼赞这个词该怎样理解？结合加点词语，理解以下诗句的涵义。A、我们不能做任命运驱使的牛羊。B、伟人的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也许还会有别人搁浅，绝望。五、学习本文，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。六、小结七、作业：背诵.
