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1、教师个人本项目研修计划参考表单姓名张婷性别女年龄26学历本科职称初级教龄1职务教师所任学科数学个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。通常，我们总是聚焦学生，希望学生规划设计好自己的未来，从而帮助指导其制定个人成长档案、学业成长规划等，殊不知教师自身也需要成长，也要有成长的意愿和能力，老师自身的成长蜕变才能感染并影响学生发生变化。中山区白云小学尝试制定了教师个人专业发展档案，并在中山区教师进修学校培训部的组织下，于日前面向全区开展了以“让档案记录足迹，让档案引领发展”的档案成果展示分享会。虽是教师个人专业发展档案，但却与学校的发展规划紧密结合。学校从专业思想、专业情意
2、、专业知识和专业能力等四个方面整体规划了教师的发展方向和培训内容。如增强专业情意方面，学校开展“我所敬佩的教育家”、“学身边人做身边事”等活动；提升专业能力方面，学校开展“建立合作学习关系，做学习促进者体验培训活动等。教学主任杨波说：“每位教师都要根据学校的发展需求，再结合自身的优势和不足来制定个人专业发展规划，教师年度规划的重点内容中专业思想、专业情意、专业知识、专业能力这四方面不一定都涵盖，可以是包括一个或几个，设定目标通常要在一个学期内实现。”个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。狠抓教学过程管理：（1）备课：树立制度和发展的思考，不断更新
3、、充实和发展教学 设计，要求教师备课到位，心须做到“四有”“四备”即做到“四有”、“四备”。“四有”即脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生，依纲扣本，设计好课堂教学结构。“四备”即备导言（激发学生浓厚的求知欲和学习兴趣）、备板书（纲目清楚、直观形象）、备提问（使学生处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体，练为主线，梯度、密度科学合理），学校每学期对教师的教案检查两次，每一课教案的设计都要符合要求，每一篇教案的设计能易于学生接受，部分教案有创新性，课后小记记录了自己教学过程中的得与失，有价值，有利于今后教学。（2）上课：教师要把学生真正做为学习的主人，体现教学民主教师语言生动准确，
4、教学方法多样，课堂教学有利于师生之间的多向交流和相互学习，体现“四为主”“四突出”，即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以学生为主旨。突出重点、难点，突出精讲巧练，不搞题海战术，突出讲课效益，不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面，不歧视差生。（3）作业，学校要求优化作业设计，提倡全批全改，对学生作业中的错误和不妥之处，从正面引导解惑，注重对学习有困难的学生进行帮助和辅导，要求做到“四要”“四不准”即即作业要适量，质量要高，格式要严，批改要及时。教师设计和布置作业要有助于培养学生独立思考能力，收举一反三之效，不以数量取胜，要以质量见长。通过多样的题型、多样的形式体现出综合检测学生多方
5、面知识能力的内容，难易适度、分量适当。“四不准”即不准留超量作业，不准留惩罚性作业，不准不批作业，不准让学生代批作业。本学期对各科作业展评两次，作业书写清楚工整，教师批阅及时，有复批，有点评，能达到省时高效的作业目的。 （4）测查与评价：学校建立符合新课改理念的评价机制，更多地重视教学过程的评价，学校采用座谈，问卷，调查，观察等形式，将单项考核与综合考核结合起来，将自评，学生之间互评、教师点评，家长评等形式结合起来，同时测查评估后进行质量分析，召开质量分析会，以利于今后教学工作的提高。三、以主项课题的研究实施为重点，搞好教育科研学校建立教育科研发展规划，学年、学期工作计划，科研管理制度，积极开
6、展以校为本的教研活动。 1、利用每周教研活动组织教师业务学习，关注教改新动向，用教育教学理论指导实践，开展“三课”“三比”活动。 “三课”是示范课、研讨课、推门课。“示范课”安排请本校课堂教学效果好的老师作课，看教学录像，走出去听课。注重于教材的理解，教法的研究，学法的指导，教学程序的示范和导向。“研讨课”主要是组织和探讨课堂教学的系列教学活动。如领导听课，教师巡回课等，突出抓40分钟的效益。“推门课”则是随堂随机地抽查听课，从教学常规要求直至教学工作各个环节的全面要求，提倡跨学科听课，每位教师每学期听课不少于10节，教导主任听课不少于50节，每学期至少召开两次质量分析会。 “三比”是“比课堂
7、教学”、“比教学质量”、“比教学成果”。练兵是为了打仗，抓常规是为了出效益，比是为了强化教学常规，两年来，我校多次参加了语文青年教师素质大赛优质课评选、数学青年教师基本功大赛、体育优质课评选，音、美学科新教材课堂教学优质课观摩、音、美教师录像优质课评比、自然优质课评选。新课程案例评选、信息技术评比、网络环境下的教学大赛（市级）综合实践活动展评、幼儿教师绘画比赛、音乐教师音乐软件、课件评比。优秀教案评比等活动。2、自能读写实验自能读写实验：几年来我校认真上好自读课，充分利用图书室，阅览室定期向学生开放。要求以读、说为主，使用普通话以读促写，以说促写，注重读后交流。读书笔记根据年龄特点及原有水平来
8、定笔记的形式。手抄小报一三年级自愿，四六年级每月一次，可独立完成，可分工合作，给学生一个宽松的环境，使学生的兴趣、信心不受伤害。同时坚持每天十分钟说话，有记录及效果点评。每学期进行两次快速作文，开设了“语文病院”，教师出示病例，学生根据教师的诊断“开处方”，即将文章内容写具体、清楚，收到较好的效果。 3、小班分层教学实验：小班分层递进教学是按学生不同的学习能力，不同的学习水平分出不同层次，我们针对不同层次的学生的要求、学习内容设立不同的质量标准，对不同层次的学生在学习方法的指导上采取有针对性的侧重，使学生以各自适应的学习深度去学习，进而充分发挥各类学生的学习潜能，促进全体学生的共同发展。具体作
9、法：（1）开学初摸底调查，分出层次。（2）制定实验计划：三月份、四月份为研讨、听课、反思阶段，五月份为阶段性检测阶段，六月份为经验交流，问卷调查阶段，七月份完善整理档案资料。 （3）加强分层检测工作。每一单元、每一知识点教学结束后，教师要检查学生学的情况，设计出分层试卷（分A、B、C三层），给出等级，并及时反馈。经过一年多的实验，效果明显，每个层次的学生都有很大程度的提高。 4、综合实践活动上学期我校依局组织编写的校本教材我爱家乡山海关为蓝本发出自己的校本课程校园植物园受到了学生的欢迎。为了不断完善校本课程建设提高教师校本开发的意识与能力，决定继续此工作。时值秋收季节，特以“秋”为主题开展一系
10、列综合时间活动。在实践中，使学生体验到劳动的意义和价值，获得基本劳动技能，初步学会课题探究的过成与方法。注重资料的收集积累，争取家长和社会的关心、理解与参与。总之，我校在上级领导的关心、帮助、支持下，在全体教师的努力下，取得了较好的成绩，今后我校会进一步优化师资队伍，推进创造性教育，努力使全体学生得到积极主动的发展，使其具有可持续发展的潜能，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息充满生机，在社会上具有较高声誉的学校。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。每一名学生都是鲜活的个体，都有需要被欣赏，需要机会，
11、都有成功的渴望。因此作为一名教师，不仅关注知识的传授，更要关注学生个体发展，注重培养他们的主人翁意识，培养他们好的行为习惯，提高学生的学习兴趣，这样才能吸引更多的学生，办好教育。调动内在动力 培养终身学习能力。在传统的教学中，都是教师教、学生被动地学这种“填鸭式”教学方法。在课堂上，打破常规，把心理学的理论与学习的实践相结合，帮助学生摸索出了适合初中生的学习方法，如计划学习、愉快学习、自信学习等，在有限的天地里为学生构筑施展才华的大舞台，从根本上扭转学生被动学习的局面，让自信快乐的学习心态深入同学心中，百合花、彩蛋、糖果、小兔子玩具，张金环的讲台上俨然成了一个舞台。在悠扬的钢琴曲声中，温馨的客
12、厅里相亲相爱的“父母”在聊天，6个活泼可爱的孩子唱着“do-re-me”玩得好开心。夜幕降临，玩累了的孩子们熟睡了，“父母”悄悄把礼物藏起来，然后到花园锻炼去了。醒来后的孩子们找到礼物情不自禁地又蹦又跳，他们与父母亲一起用英语唱起了“感恩的心”。惟妙惟肖的复活节短剧表演，赢得学生们不绝于耳的赞叹声。这就是张金环的课，“五分钟演绎的精彩”之英语课本剧表演。为了提高孩子们对英语学习的兴趣，从初一开始，我们让学生们每天利用课前五分钟进行英语表演活动。同学们兴趣高昂，他们有人负责服装设计，有人负责编剧，有人负责串词等，有时候还拉来外教参与其中。短短的课前五分钟时间，给孩子带来的收益却是终生的。没有兴趣
13、，就没有教育。教育就是“点燃”,老师应从演员走向导演，把时间、学习权和话语权还给学生，“点燃”学生，只要做教育教学的有心人，利用有限的时间亦能实践有意义的活动，教育依然能焕发出鲜活的生命力。抓好养成教育 培养学生好习惯“教育归根结底是培养习惯。”让孩子养成良好习惯，促进每一个孩子健康快乐成长是教育的最终目标。除了英语教学，张金环几十年来一直担任班主任工作。为了形成良好的学风、班风，每次新学期开始，张金环都会让同学们讨论商量，制定出本班班规内容，使学生“行”有方向，“做”有准绳，“站”有标准，“言”有分寸。每天课前她都让同学们喊“坐如钟、站如松、行如风”这一口号，让口号深入到每个学生心中，并形成
14、自觉的行为；在课桌的左侧粘两个挂钩，挂跳绳和水杯。暖水瓶应整齐放置在教室后面，手柄一律朝外，她告诉学生这些就是“游戏规则”，人人都应该遵守，做文明学生。慢慢地，大部分同学都养成了好习惯。但是，学生李某性格孤僻内向，走路仍是弯着腰，上课要么趴在课桌上，要么用小刀在桌子上刻画，再就是不停地撕纸，桌子抽屉里的东西依旧很乱。我不厌其烦地与他谈话，帮助他整理物品，没课的时候就干脆搬个凳子坐在他旁边，不时地提醒，并多次趁他不注意时拍下一些照片，让他观看，分析利弊，帮助他改掉不良习惯，同时，指定离他座位较近的同学提醒他。经过一段时间的努力，他养成了物品摆放整齐的习惯，而且，对学习也开始感兴趣，每天早读就数他
15、读英语的声音最大。英语成绩由不及格到优秀，同时，也带动了语文、历史等其他学科的学习兴趣，脸上也渐渐绽放出了笑容，与同学们交流也逐渐融洽帮助孩子学会生活 学会做人教育工作担当着“教书育人”的使命，不可跟风追潮，急功近利，要坚守教育的信念与价值追求，既要仰望天空又要脚踏实地，要用长远的眼光，看待学生的成长，在静悄悄中促进学生的发展变化。成才先成人，不成才也要成人。健康的心理是学生在社会生存和发展的必要条件，而自信更是心理素质的核心素质。健康的心理，让人在任何时候、任何条件下都能积极自信地昂首面对生活。教育的最高境界就是自我教育。在她的班会课上，形成了实现自我、认识自我、教育自我、调整自我、完善自我
16、、发展自我的舞台。班会经常围绕如做情绪的主人、养成良好的学习习惯、学习方法指导、考试焦虑的辅导和治疗等主题，以及人际交往艺术的主题班会，家长会上她让学生演“跪羊图”，三八妇女节专题“我爱妈妈”等通过角色扮演、讨论、辩论、演讲等形式，学生们找回自信，懂得自尊、自爱、自觉、自律，学会了理解和宽容，学会了合作，冷静自信地面对未来。同学们团结进取、奋发向上、朝气蓬勃、追求进步，渴望知识，营造了一个“求真、求精、务实、创新”的班级氛围。“让别人因为我的存在而感到幸福”，张金环不定期地组织学生家长会，并交给家长一些管理理念，让家长配合学校管理好孩子，同时，给孩子们创设生活自理能力的机会，帮助孩子学会生活，学会做人，引领孩子们养成健康的生活习惯。用挚爱之心温暖每一个学生。“爱，是最好的妆容。”张金环说，在教育的百花园中，每一个花蕾都需要绽放，每一棵小草都应该拥有
