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1、虎林市第四小学教师校本培训工作总结 2012-2013（下）本学期我校围绕师能提升工作，在校本培训方面开展了以下工作:一、 教师自觉学习，开展基本功练习。1.广泛宣传 积极行动。召开虎林市第四小学师德师能双提升启动大会，组织教师学习教育局师德师能双提升活动方案，制定虎林市第四小学师德师能双提升活动方案和虎林市第四小学教师大练基本功计划。教师积极行动起来大练教学基本功，每日练习钢笔、粉笔字、简笔画。多读书、读好书。自己练习制作多媒体课件，培养自己使用现代教学技术的能力。在此项活动中教师能积极参与大练教学基本功的活动中，大部分教师比较主动，认识比较高，而且相当一部分教师熟练掌握现代信息技术，课堂运
2、用现代信息技术提高了课堂教学效率。班班通使用效率高，切实为教学服务。 还有小部分教师运用多媒体课件技术掌握欠佳，课堂上使用效率不高，浪费了资源。 学校通过组织集体培训提高这些教师的运用现代信息技术的能力。这些教师本人也要通过实践、自学等方式尽快适应现代教学手段，迎头赶上。2.全体教职工积极参加学历进修，岗位培训及继续教育，使自己能尽快适应新课改的需要。每位教师主动学习，自我加压，在学习进修中每位教师每学期摘抄教育笔记1万字，撰写教育论文、随笔、案例、反思、学习新课标体会、成长感悟等若干篇教育教学纪实。3.开展教师基本功训练，督促教师每天自练钢笔字，粉笔字，教具的制作与使用，现代信息技术的使用，
3、教师每天晨读和写字等活动。学期末对教师自练情况进行考核。 二、抓常规管理 促师能提升 1. 领导推门课教导处各项任务都布置妥当，教案和计划都已检查完毕，老师们都能提前备好超周课，假期作业全部讲评检查完成，赵雅君校长带领校领导从3月2日正式上课就随堂听课，课后还与授课教师评课议课，努力提高课堂教学效率，改善学习效果，从而提高教育教学质量。这样做不仅提升了教师教学水平同时也提高了管理干部的综合管理水平。 2. 教研组活动常抓不懈为提高教育教学质量，提升教师的综合素质，改善教研组的活动效果，全面提高课堂的教学效率，第四小学在做好常规教学管理的同时，重点关注教研组的教研活动。第四小学教导处合理安排教研
4、组活动，学期初给每个教研组下发本学期的工作要点，让每个教研组结合实际制定教研计划。周周都有教研活动，单周为教研组研讨交流，双周为集体备课，每周都有不同的主题。同时还鼓励学科整合，鼓励各组之间相互协作，相互帮助，共同提高。几年来，第四小学教研活动一直有效地开展，对青年教师的成长起到十分重要的作用。3 .读书写字伴师生共同成长。我们认真开展读书写字活动，每天20分钟师生读书写字活动，组织有序。每天早7：10校长带领全体教师在自习室早读、写字，语文教师在班级带领学生早读写字。为使此活动落到实处，加强管理完善制度，建立早点名制度。大部分教师积极主动参加读书写字活动，变被动为自觉主动，在读书写字活动中，
5、丰富自我完善自我。师生在快乐读书写字活动中共同成长。三、 开展系列教研活动提升教师素质。1.师能提升网络教研培训操作讲座。四小学教导处利用每周二的业务学习和政治学习时间，对教师进行师德师能的培训。4月9日，四小学教导处组织全体教师在微机室进行网络教研操作讲座。讲座由于富泳老师经过精心准备，结合教师们在网络教研中出现的各种问题进行讲解和指导，帮助广大四小学的教师们能够顺利和有效地进行网络教研。同时于富泳老师还教给老师们一些网络教研时的快捷小窍门和他总结的有效经验，使教师们受益匪浅。2.四小学师能提升系列活动构建高效课堂课题课评选。为了深入开展师德师能双提升活动，加强科研课题的研究，提升教师的科研
6、水平，也为了教科研相结合提高教师教育教学水平，打造高效课堂，第四小学进行了“构建高效课堂”课题课评选。第四小学经过教师自愿申报，初评、推荐出具有特点和效果的两节课，接受虎林市教育学会的评审组的评审，受到一致的好评。3.学习鸡西市中小学实施有效教学构建高效课堂指导意见践行“先学后教”指导教师练习编写导学案。利用业务学习时间，虎林市第四小学教学副校长朱晓丽为本校全体教师做了实施有效教学构建高效课堂指导讲座。使教师们正确理解高效课堂的内涵，构建高效课堂的主要内容和做法。践行先学后教的教学模式、策略和理念。教导处为教师设计导学案简表，课后给全体教师留下了作业：每人练习编写一课时的导学案。4.虎林四小开
7、展师德师能双提升系列活动之构建高效课堂教育教学开放月活动。为了更加全面和深入的开展“虎林市师德师能双提升活动”，促进四小学的教育教学管理，更好的形成家校共建良好氛围，第四小学从4月1日起开始为期一个月的“师德师能双提升”系列活动之教育教学开放月活动活动由学年组长主持，介绍出课教师和评课教师，在每节课后，还让部分学生谈收获和对自己的评价，同时还让观课的教师进行议课，让家长们提建议和意见，以及对本次活动的看法和对四小学的评价。活动结束时，家长们还将有建设性的建议和对教学展示活动的评价都写好并留下。现场学生、教师和家长们纷纷发言，表达自己的观点和感受。公开教学结束后各教研组又对本次公开教学的课进行了
8、研讨和交流，使本次活动在热烈而又和谐的氛围里初步达到了预期的目的。教学开放月活动结束之后，教导处及时组织并召开了总结及表彰大会。会议由教学副校长主持，教导主任做了题为开放的课堂 生命的律动全面细致地总结，既肯定了成绩也找出了存在的不足，指明了今后努力的方向。大会为4名优质课教师，3名优秀评课教师，1名优秀主持人，和1个优秀团队颁发了奖状和奖品。最后赵校长做了重要讲话，肯定了前一段工作的成绩，也对下一步工作作出了要求。及时地总结，极大激发了教师的工作热情，教师的每一点滴的努力，领导看在眼里，教师表示会以更努力的工作态度，投入到今后的工作中。四、 积极参与各级各类比赛，以赛促训。1.师能提升教师硬
9、笔书法比赛。4月9日，第四小学教导处利用教师早自习时间将老师们集中在自习室，为教师们提供统一的比赛用纸，规定好书写的范围，让教师自由选择字体书写，并由校领导组成评委会，对全体教师的硬笔书法作品进行评审，评选出一二三等奖，并给与奖励。本次书法比赛，提高了教师们大练基本功的兴致，促进了教师们的师能提升。2.教师单项基本功比赛（粉笔字）。 5月28日本周我校开展了师能系列活动之教师单项基本功(粉笔字)比赛。教师们积极参与，在规定的时间内，按照规定的内容认真书写。这既是对教师大练基本功的阶段性成果的展示，又以比赛促提高，大大激发了教师们大练基本功的热情，在全校范围内出现了“比、学、赶、帮、超”的热烈氛
10、围， 教师们将完成的作品摆放在教学楼2楼平台处，经评比，共评选出一等奖3人：刘丽彦、韩初萍、柳春玲；二等奖4人：孙贵鑫、黄淑珍、吕丽华、李秀清。比赛中有个别老师态度不够认真，没有写出自己的最高水平。今后希望个别教师端正态度，积极、认真的参加学校各项活动。3.积极组织教师参加课堂教学大赛。5月20日按照虎林市第十届课堂教学大赛实施方案要求，我校经过校内初赛选拔，最后推荐王德文、闫莺、于佳白、刘丽彦4位教师代表四小学参加虎林市第十届课堂教学大赛。四位教师抽完签后，由教导处牵头，各教研组长组织本教研组进行集体备课，为参赛教师出谋划策。四位教师不负重望，在比赛中展示出自己的风格与特色，均取得较理想的成
11、绩。对于这些年轻的参赛教师来说，大赛的临场经验还不够足。今后工作中坚持认真备好每一课，认真上好每节课，把每节课都当作是参赛，以此来不断历练自己。 由于学校认真组织校本研培活动，使教师专业发展水平明显提高。在校本教研中，学校为教师专业发展创建了良好的学术研究氛围，为教师提供必要的学习资源，老师们通过学习、培训、交流、研讨，听课评课、上研讨课的一系列锻炼，初步学会了自我反思、同伴协作。教师在实践中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中学会成长。本学期在多项教学活动中获奖：获虎林市先进教研校。在虎林市课堂教学大奖赛上，我校派出4位教师，3位获一等奖，一位获二等奖。
