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1、2023年二年级语文教师工作总结报告范文二年级语文老师工作总结报告范文 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让我带你去看看二年级语文老师工作总结报告范文，希望能帮助到大家！ 二年级语文老师工作总结报告范文1 转瞬间，本学期二年级语文科教化教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下： 一、基本状况： 该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。 二、该期工作： 1、开学初，依据本班详细状况，拟订了切实可行的工作安排。 2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转
2、换差生3人。 3、为了上好语文课，在上课之前仔细学习教材，仔细备课，备课时既要依据教材内容动身，又要依据学生实际动身，该期备课工作全部完成，上课时注意双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主子。课后仔细批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后仔细写好作业批改记录，找出失败之处，打算补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。 4、利用语文课向学生传授学问的同时还向学生进行了思想品德教化。 三、取得的成果： 该期语文成果有肯定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能敏捷应变。 四、存在的问题： 如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。 对于二年级的学生来说，写话刚入
3、门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。 1、加强阅读 我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读量。 2、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的地方。 3、写话从最简洁入手
4、 （1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用书包造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。 （2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着）。 当然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作接着努力探究和吸取好的方法。 二年级语文老师工作总结报告范文2 我担当二年级（1）班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了
5、，自己在教学过程当中也摸索出了一些阅历，再加上老老师的指引，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、用眼睛视察 眼睛是思维的窗户，看是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生视察题目，视察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事务的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达实力，而且能够提高学生想象实力和艺术的审美、鉴赏实力。 二、用嘴巴表达 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思索。因此，教学中应让每个同学都有口
6、头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说为什么、怎么样等等。学生的口头表达实力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和发展。 三、用头脑思索 教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞满堂灌和题海战术，尤其要让学生有静思的机会，不要以热喧闹闹作为衡量学生思维主动性的标记，真正有效的思维活动往往是无声的内化过程。我在教学过程中常常让学生伏下来想想，眼睛闭起来想想，就是想方设法使学生养成静思、独思的良好习惯。 例如：我要的是葫芦这课中的盯字为什么作者不用看而用盯呢?。学生
7、经过一番静思默想，也就是经过一系列分析、比较、推断的思维过程，最终悟出：用盯字才能表达出种葫芦人对小葫芦的宠爱之情。 四、用双手操作 动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培育学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。 很多问题，通过学生动手操作，不仅简单理解、记忆坚固，而且运用自如，如低年级的课文乌鸦喝水，让学生自己操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子里的水慢慢上升，使乌鸦喝着了水。当然，让学生动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学
8、生的时间，供应沟通的机会。 1、组织学生探讨。 让学生左右前后四人组成一个探讨组，一般应让后进生先发表看法，探讨时每个同学都主动发言，老师可随时参与某一小组的探讨。 2、激励质疑问难。 每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为质疑能培育学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立思索、自主学习，交给他们一把打开学问大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的爱好就会越来越浓了。 3、交换批改作业。 家庭作业，平常练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了沟通。
9、 六、利用学生的空间，供应表现的机会。 人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。 因此，只有改革小学课堂教学，增加学生主体意识，增加学生学习的主动性、主动性、创建性，让学生成为学习的主子，从想学到学会，运用到发展，不断走向质的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素养。 二年级语文老师工作总结报告范文3 随着时间的消逝，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级的语文教学。整个班学生成果较好
10、，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教
11、法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定
12、的学习目标，驾驭了以下学问： 相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的'实力。 大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 相识了
13、课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 三、今后准备 接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取更好的成果。
