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1、班主任培训心得体会模板汇总六篇 班主任培训心得体会 篇1 很幸运能参与这次的班主任培训活动,也非常感谢上级领导能为我们提供这样的学习机会。通过培训学习,我们有了很大的收获:首先，我们认识了许多专家教授，了解了许多先进的新理念，学到了许多班主任工作的新方法。在短短的几天时间里,我们随着胡新懿教授分析了我国乃至世界的教育形式背景，认识到了进行教育教学改革,全面推进素质教育的重要性和必要性;跟着曾桂梅校长学习友善用脑的方法聆听了王秀云教授要更新观念，提高班主任素质的教诲;学习了袁胜芳教授的班主任工作中的心理辅导艺术；从刘定华校长的报告中学到了班级的科学管理方法;从李庆忠校长的讲座中学到了优秀班集体的
2、建设和班主任工作的艺术。观摩了我县民族中学粟爱军老师和乐江中学吴娥芬老师的优质主题班会展示课。倾听了清华大学和小高级教师、北京市优秀班主任王君老师班级工作实践中的故事和首都师大和属桂林实验中学优秀班主任诸葛勤老师精彩独到的主题班会课的指导方法。这次培训活动有理论、有示范、有经验介绍,让我们享受到了一场班主任工作艺术的盛宴。 其次,我深刻认识到观念更新在教育教学中的重要性。 1、“只有不满足现状才干不时前进。”王秀云教授所讲的陕甘宁晋四省上百名村干到华西村培训工作，不能忍受华西村快节奏的辛苦工作，却宁愿回去熬苦。这个事例对我震动很大。这上百名村干,能满足于贫困的苦日子，却不愿意通过吃苦奋斗去换取
3、丰裕的好日子，正是因为他们安于贫困对现状感到满足。那么,作为同学典范的教师,尤其是班主任,就千万不能有那种安于现状的想法。只有一个不时创新、不时前进的教师才干带出勇于创新不时进取的同学。 2、树立以人为本的教育思想，坚信“所有的同学都是天生的学习者”。胡新懿教授的报告中提到“同学没有所谓笨的、聪明的;成果好的或是成果坏的区分，只有学习快慢的区别。”我们要从多元智能理论的角度去关注同学，认识到人没有智商高低之分，只有结构不同之别。要平等地对待每一个同学，努力提升每一个同学的素质,不要让一个同学掉队。曾桂梅教授的友善用脑教育理念更是认为“每一个同学都是天生的学习者”。我们要坚信这一点,尊重同学、相
4、信同学、欣赏同学、赞赏同学、鼓励同学,让所有同学都能以自身的方式高效率地学习。要重视课堂上同学知识生成的过程,增强同学的参与度，减少对同学的控制力，努力做到凡是同学能做的事,老师一定不要代替。“导演、演员都是同学，教师只是一个筹划者”把课堂还给同学。、学会聆听,当一个“有耳朵”的班主任。初中阶段是一个很关键的阶段，在这一阶段同学面临着青春期的问题、升学考试的问题甚至是早恋的问题等,假如引导不好可能出现一些心理问题。班主任要做好同学心理辅导工作，关键一点就是要学会聆听。要尊重同学、理解同学,真诚地与同学平等相处，倾听同学的诉说,用聆听代替说教。第三,学到了班主任工作的具体方法。1、学会班级的科学
5、管理方法。一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、同学强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以同学的发展为中心,培养同学正确的思维方式，使同学德智并进。要有班级管理的发展观理念，要明确同学人人都能发展，时时都在发展；还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同，供认人之间的差别。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的安排来加强班级的文化建设,如安排教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰；设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋发向
6、上的文化环境。通过班级的文化管理,理清同学的观念、思维，管住同学的价值观和思想观念。 2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有一起的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班同学的一起行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的同学干部，设立健全的班级制度，处置好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。 3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班
7、主任的工作对象是同学，班主任做的是人的工作。而同学是有血有肉有情感的人，是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的同学有不同的需要，不同同学的发展有差别。作为班主任要待生如子,作到对待同学一视同仁，供认每个同学都是最棒的。用爱去感化同学，用“情”去工作，用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个同学都是一颗等待发现的明星，我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不时激励压担子,消除他们的嫉妒心理，树立正确的竞争意识；面对差生，我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,廓清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生
8、,要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让同学学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。 4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对同学进行教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得非常重要,诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境，深入了解同学的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，善于利用资源,采用多种手段，广开思路，选择与同学生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充沛利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动，班主任要主要适当引导,震动同学心灵。班会开完之后,还要注意验收，和
9、时反馈校正，和时提醒，奖惩约束。使同学真正作到德智并进，知书达理。 5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识；仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识；而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地协助同学获得健康的大脑,教给同学放松和健脑的方法。还要协助同学自我肯定，协助同学找到适合自身的学习方法，科学地分配学习的时间,教给同学制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。 6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与同学交往一定要尊重同学、理解同学,站在同学的立场考虑问题,倾听同学的
10、心声，与同学平等相处。以积极的态度协助同学，对同学要勤加鼓励、耐心教育。要注意技巧的运用,解决好同学的早恋问题、升学心理辅导等,做好老师的典范作用。 总的来说，这一次班主任培训，我们确实是收获多多。在以后的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任；做一个既聪明又“愚钝”,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自身独到方法的优秀班主任。当好同学的学习者和领路人。 班主任培训心得体会篇2 我有幸参加了在安顺举办的全省班主任培训，感受很多，获益也多。特谈谈我的感想： 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的
11、事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”世界上最美的声音是人的声音,世界上最美的风景是人的思想。所以，作为班主任,要有一种职业的幸福感,要让班级因我而精彩。 首先,班级管理需要激励、需要理解、需要等待。 在班级管理中,要让班级充满文化氛围，同时建立必要的班级管理制度,要给学生一个展示优点的空间,做学生的知心朋友,接纳学生的缺点。的确，学生有缺点有毛病是正常的,教师应该站在孩子的角度去看待他们。“回想我们的童年，你就能理解今天的孩子”。在教育学生时,还应该具有一定的技巧:第一，生气时不教育，教育时不生气。第二，学生的优点让大家讲，缺点让自己找。第三,成长需要等待,需要留白，教育是农业不是工业。所以
12、，一个有智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力；应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。” 其次，班主任应该具有的心态。班主任会面临升学、安全、社会、家庭等文化多元的压力，但作为班主任心态应该从容一点,平和一点，耐心一点,与学生共同成长。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。”是啊，一个平和的心态对当好班主任是多么重要。“数子一过，不如奖其一功。”心态决定你教育
13、的状态和成功。 最后,班主任应该提高自身素质,给学生一个喜欢你的理由。 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的，自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”,体现师德的魅力。班主任在
14、处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐，班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬,要给学生一个喜欢你的理由。 韩愈说:“师者，传道、授业、解惑”。十年的班主任生涯，喜怒哀乐如同打翻的五味瓶。我知道,“十年树木，百年树人”的道理。学生的成长需要等待,人不可能一口吃个胖子，胖子确是一口一口吃出来的。教育是农业，诚然，现在正是春天，我将用心去耕耘眼前这片贫瘠的土地。 班主任
15、培训心得体会 篇3 一个成功的班主任,就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。当代青少年生产的现实情况与以往已发生了很大的变化:现在社会正处于转型关键期，矛盾错综复杂,制度规范不完善，经济全球化，价值取向多元化,竞争激烈，压力大，生活节奏快，家庭结构变化大,社会风气、网络环境的负面影响日益增大，大众传媒引导不当。这这也就造成当代青少年思想活跃,视野开阔,价值观和信仰从单一走向多元，但健康向上为主导，知识面广，兴趣广泛,但学习内在动力不足，主动性差,思维独立，具有批判精神，但易受诱惑，易发生偏差，认识自我和外界
16、常出错，知行有较大差距,自我认识和管理能力弱。旧的德育方式往往起不到原有的效果，教师迫切需要更新德育理念。新德育的特点有:互动教育、人性教育、公民教育、生活教育、唤醒教育、渗透教育、活动教育和自主教育等。在实际德育工作中受学生欢迎的教师都具有如下特质：严而有度像爸爸；温柔善良像妈妈;充满激情;有宽容心；帅哥且热爱学生;美女且温柔女;风趣幽默；充满爱心；以身作则，说到做到;有真才实学。而其中最为关键的两个要素是：第一,有“专业素养”,比如有教育智慧，有真才实学;善于管理,严而有度，以身作则，说到做到。第二,有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好的精神气质。 因此教师不仅要走近学生,更要走进学生。 一位优秀的班主任要有三颗心:童心、爱心、责任心。苏霍姆林斯基说过:没有爱便没有教育,爱学生体
