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1、撰写人:_日 期:_实用教师述职报告篇 教师述职报告篇1 时间一晃而过,本学期即将结束。在本学期的工作中,我担任二年级语文、班主任，兼任三年级英语。现将自己的工作总结如下: 一、 班主任工作 第一次担任班主任,远比想象中的要麻烦。二年级的学生不懂书,年纪小,自我约束力不好,所以刚接住这个班时，我确实下了不少功夫，边摸索,边干着。刚开学时，我按照学生各方面的能力，平均分组。紧接着，分配打扫卫生的任务,把任务具体到每一个人。最后，安排班干部。一切就绪后，培养班干部，小组长，给学生上思想教育课，开导学生。我利用 建立班级 群，时刻与家长保持联系,和家长沟通,让家长和孩子们一起成长。就这样一步步走着,
2、慢慢的这个班集体变得越来越好，我也干劲儿十足。 二、教学方面 在教学上，我全身心的投入到工作中,遇到难题,主动和有经验的老师交流,认真备课,精心制作课件，查阅资料,恰当的设计教学思路和教学方法,力求把课备到极致。利用课余时间,主动学习一师一优课上的优秀视频，阅读国家优秀教师的书籍和课堂精彩实录。一天天下来,虽然有时候觉得好像从睁开眼睛就在忙碌，但是却很充实，能感觉到自己在慢慢的进步。 三、 工作纪律 我严格遵守学校的各种规章制度，教师绩效考核方案,班主任考核标准。从不迟到、早退。有事一定是先跟校长请假，绝不旷工。坚持提前进教室，候课,观察学生每天的动向、思想、学习状况202X年,应该是收获的一
3、年，我将继续踏踏实实的工作,继续“教书育人”。把简单的事情做好就是不简单,每天进步一点点，时刻严格要求自己,关爱每一个学生,融入到学生集体大家庭中，和学生一同成长！相信,一定会有不凡卓越不凡的成绩! 教师述职报告 篇2 202X年7月,我迈入了一中的校门。当我逐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地,这里将为我提供更为广阔的人生舞台。然而,这个优秀的集体也让我真切的看到了自己身上的不足。于是202X的下半年我终于能够低下头来，静下心来认真学习，这对于我是一种“蜕变”。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”,但是我相信我现在的每一份努力都在为
4、“冲破黑暗”做准备,我定会有“羽化成蝶”的瞬间。现在就让我把202X年下半年我的所做、所思、所感进行简单的总结，算是对过去日子的交代。 一、思想认识、职业道德 “学高为师，身正为范”，从我当上教师的那一刻起，这几个字就深深的刻在了我的心里。这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境界。我深知，一名优秀的教师不但要有渊博的知识，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以来我能够认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党保持一致，不断提高自己的政治思想素质。具有较高的社会公德意识，热心参与公益事业和集体活动。严格遵守学校规章制度,积极参加学校组织的学习与教育活动。愉快接受学校的各项工作安排,爱岗敬
5、业。认真履行教书育人的职责，重师德师风建设,弘扬正气,具有较强的敬业、务实和奉献精神。在德、能、勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀教师应尽的职责, 二、教育教学工作 1、积极转变角色，在变化中求生存。 中国有句古话，“人挪活,树挪死”,仔细想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。人的一生,不知要经历多少变化。对于我而言,这次工作的变动就是一例。22X年表面上看我是从一个学校到另一个学校,变化不大。但其实不然。这个变动将教学环节中的诸多方面都改变了。首先,个人身份的变化。原来我是班主任，现在是科任。班主任就意味着你了解所教的学生,你不需要为课堂纪律操心，而科任不同,对于每个班级七十几个性格迥
6、异的学生，要把他们真正“掌控”好实在不容易。其次,教育对象的变化。原来我教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。过五四青年节的和过儿童节的人显然在心理上和生理上都有诸多不同。再次，就是教学侧重点的变化。高中历史教学更多强调的是知识的传授,而初一的教学则偏重于兴趣的培养。最后，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而现在要教九个班级，这意味着相同的内容要反复讲九遍。所以,在工作之初，这些变化让我产生恐惧，一种消极的情绪时时困扰着我。然而,在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变”的快乐。不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生,这样我就能够看到他
7、们身上更多的美好；初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故，因而多了些未经雕琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色彩,课堂自然就生动和亲切；一个进度讲九遍并不意味着简单的重复,我自己在讲述中不断改进，教学主体也在不断的变化,这些因素都让课堂潜伏着许多不可知的精彩。当我的心态变化了，一切都变了。“流水不腐,户枢不蠹”，我在变化中生存，变化也让我的生活有了更多的精彩。我想这种人生经历和心路历程会让我受益终生。2、树立精品意识，上好每一节常规课。 本学期我担任初一年级九个班的历史教学工作。每周两个进度,十八课时。在学校整体教学氛围的影响下，在历史组各位老师的帮助下，在不断学习的过程中，我尝试着把一些
8、先进的教育理念、科学的教学方法以及现代化的教学手段灵活运用于课堂,争取把每一节课都上的生动、优质。在教学的设计上我注重提问的艺术,合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参与教学的热情,在快乐的氛围中实现知识的传授、迁移和内化。我力求在课堂上培养学生的主体意识，让他们有思考的空间，能够体会合作的快乐，研究探索的快乐，质疑创新的快乐。 同时，我非常重视历史教学中的德育教育，“学史做人”,我把这种教育理念贯穿于我的课堂。在社会竞争日趋激烈的今天,“功利主义”似乎成为了我们教育的一大特色。在功利主义教育体系里,考试成功与否被视为目标,学生品德、知识结构、思维方式、个人兴趣培养统统都
9、要让位于考试。这是当今中国教育的一大缺失,也是我们必须正视的教育现状。这虽然是一个人、一所学校所不能解决的问题。但是我们每位教育工作者有责任也有义务为改变这种状况而努力。教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者,养成人格之事业也，使仅为灌输知识，练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施与人类也。”因此我认为，今天的历史教育也不仅仅是历史史实的传授，更是人文道德的传授。在我的课堂上,我在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时,还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的积极作用
10、。 3、教育是一门艺术,当“懂艺术”的老师。 书上说,教育是一门艺术,掌握了教育艺术的老师才能成为一名优秀的教师。我也想成为优秀中的一员，于是在本学期的教学工作中我在有意识的尝试和总结。教师的教育工作多半是在嘴上进行的,所以我觉得教育的艺术首先体现在教师的语言艺术上。其实教师的语言要想“艺术”并不难,只要你能控制情绪，多动脑筋,转换表达的角度，就能有所收获。这种技巧我在本学期教学中试着应用了一下，小有收获。（1）用幽默来缓解危机。 本学期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂氛围。可是当我在某一个班级上第二节课时，课堂里就总不是很安静,下面“暗流涌动”，总有“压抑的”笑声传到
11、我的耳朵里。我的心情很糟，几次想发火。后来我观察，问题就出在一个男同学身上。原来那节课我讲到北京人,课本上有一张北京人的图片,由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼脸,模仿北京人，引得同学们发笑。我看到他的样子真是既可气又可笑，想要发火也发不起来了。我就对全体同学说，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同学能形象的给大家介绍一下，能模仿。”(同学们纷纷指向他)我把他叫起来后他很尴尬，我说:“自信点,据我观察,你很有表演天分,好好给大家模仿一下。”（他红着脸还是不好意思模仿）“没关系,刚才我看到你的表演了,总体来说,演的很逼真,北京人相貌的主要特征你把握住了,当然了经过仔细分析
12、，我觉得,就面部而言,你和北京人各有优缺点，你比北京人长得帅,但北京人比你表情自然。”(同学们哈哈大笑，他红着脸坐下来。）在笑声中解决这个问题后,余下的课进行的很顺利，同学们在融洽、轻松的氛围中学习了知识。并且后来我慢慢发现,那位同学对历史非常感兴趣,且反应敏捷，视野开阔。如果我当时意气用事、恶语相向，可能在后来的日子里我就再也没有机会发现他身上那么多的优点，同学们也失去了一堂轻松有趣的课。 （)把问题抛给学生。 每节历史课都有课前三分钟演讲,采取学生自主报名的形式。开始的时候由于学生刚进入一个新的环境,都有很强的表现欲,所以进行的比较顺利。可是到了学期中间，由于每个文科课堂都有课前演讲，再加
13、上学生学习任务加重，另外表现欲较强的同学都已经讲完,所以个别班级就有一种倦怠情绪。同学参加演讲不积极，演讲质量不高。我当时就想如果强硬的命令或者简单的说教、批评,必然会使学生产生一种抵抗情绪，如果他们消极对待课前演讲，应付了事，那么对于宝贵的课堂时间是一种浪费，对于学生个人也起不到锻炼的目的。于是在上课的时候我就提出了课前演讲的问题。我说：“不知大家如何看待课前演讲这件事,听说有些同学把它当成了一种负担,不是很积极。如果大家不太喜欢，那我们就把历史课的课前三分钟演讲取消。在别的班级同学们都争先恐后的讲,因为有限,我深知我在工作中还存在着诸多不足，希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导和帮助
14、下，取得更好的成绩。 教师述职报告 篇3 做一名优秀的教师是我人生追求的目标,怀着对教育事业的憧憬与向往,202X年毕业于湘南学院,同时也真正成为了一名光荣的人民教师。在小学教育这块育人的热土上，书本是我的老师,孩子是我工作的原动力。为了丰富自身的专业知识和素养,在工作期间我不断地学习,202X年暑假我到华中师范大学参加了小学语文骨干教师培训,22年下期我参加了国培湖南省中小学班主任培训，并获得了“优秀学员”的称号。“爱”就是我愿意和能够付出的全部,我把对教育事业的执着与热情洒在了小学教育事业的每一寸土地上。在工作期间,我一直都担任着数学、语文、音乐各方面的教学工作。“要给学生一滴水，自己要有
15、一桶水”。五年前,怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的那天起，就立下了“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。要想培育出合格的人才,首先要成为一名合格的老师。无论在教育教学还是在课程改革中,我都努力学习别人的先进经验，取长补短在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。 一分耕耘，一分收获。能力有限,努力无限。在教育这块沃土上，我付出了辛勤的汗水,收获的是累累硕果，我所教的班级连续三年在全县检测中,学生的成
16、绩名列榜首。在教育教学中，我多次得到上级教育部门的各种奖励：下学期在教师教学比武中，获二等奖。3月参加安仁县有效课堂观摩活动,我执教“怎样写人”一课荣获二等奖。被评为镇级优秀教师。0月参加学校举行的“语文教师综合素养大赛”荣获第一名。6月我撰写的论文如何提高农村小学生的写作水平获省级三等奖。我所教的班级数学成绩在期末质量检测中排全县第四名，我教的班级语文成绩在期末考试中稳居第一。 “金无足赤,人无完人”在教育教学工作中难免存有缺陷,时时刻刻的反思才能让我更好的领悟工作的真谛，我相信通过自己的不懈努力与付出，得到的将是一个美丽的童心世界。 教师述职报告 篇 回顾十几年以来的班主任工作,有成绩也有不足,为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对近几年来的工作做以
