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1、岐山县城关小学高效课堂工具单 内部资料 叶公好龙学习工具单（一）科 目语文教材版本北师大版五年级下册课 型问题生成课班 级学生姓名主备教师学习目标：1.我能认识并会写本课的生字词并理解。如：“窥”，“凿”等。2.我能正确、流利地朗读课文并达到数度熟读成诵。3.我能通过朗读理解课文主要内容，并在此基础上感受文言文的语言特点。重难点：对照课文，注意朗读古文的语调，能从这则寓言中领悟一些生活中的道理。学习流程学 习 任 务个案补充（或反思纠错）结 果评 价自主学习1.本课我积累了这些生字和词语：_。2课文主要内容是：_。3我的问题和困惑是：_。ABC交流展示1各组分节朗读课文。2交流展示结构化预习成
2、果。3组内解决预习中的质疑，记录小组问题。_ ABC达标检测一、读拼音，写汉字。zo ku f开（ ） （ ）视 魂不（ ）体二、理解课文内容。叶公好龙选自_代_写的_。这则寓言使我明白了_。ABC 拓展延伸搜集作者刘向及新序的相关资料。课堂学习过程评价记录： (A 优秀 B 良好 C 合格 )叶公好龙学习工具单（二）科 目语文教材版本北师大版五年级下册课 型问题解决课班 级学生姓名主备教师学习目标：1. 我能读通读懂课文，理解寓意，积累了成语“叶公好龙”，了解了古今异义词，如“写”在古代是画的意思。2. 我能通过朗读理解课文主要内容，并在此基础上感受文言文的语言特点，明白做人应言行一致、表里
3、如一的道理。3. 重难点：我知道了先叙后议的写作方法。学习流程学 习 任 务个案补充（或反思纠错）结 果评 价自主学习1.通过读文，我知道了课文的大意是：_ 。2.再读课文，我知道这篇寓言使用了_的写作手法，即_的写作手法。3. 品读这篇寓言后，我最大的收获是：_ABC交流展示问题一：哪些语句能说明叶公喜欢龙？当叶公看到真龙时是什么反应？_ 问题二：课文最后一句话有什么作用？_ABC达标检测一 、解释加点的字。1.叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。好：_ 写：_ 文：_2.叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 之：_ 走： _ 二、写出下列句子的意思。1. 于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 _2. 是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 _ ABC拓展延伸举例说明现实生活中有没有像叶公子高这样的人。课堂学习过程评价记录： （A:优秀 B: 良好 C: 合格）
