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1、快乐课堂我学习 我展示 我成功 我快乐武鸣县城厢镇中心小学四年级上册语文导学案主备人: 黄金荣 复备人： 审核人： 使用人： 使用时间： 课题6.爬山虎的脚 课时2课时四、赏读课文，展示收获 （一）叶子1.那些叶子，绿得那么新鲜，看着非常舒服。（颜色，多读体会）2.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。（样子，作用结合课后练习讲）3.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（动感美）4.段落结构：第二句的作用。（过渡句）（二）脚。1形状、颜色的句子。（比喻句）2怎样爬。主要抓住以下几点展示（1）找出爬山虎爬墙动作的词语。(2)用自己的话把爬山虎爬墙的过程按顺
2、序说一说。(3) 爬山虎的脚与墙有什么关系?（三）领悟作者的表达方法：作者是怎样仔细观察事物的？（抓住事物的特点，如写爬山虎的脚就抓住了它的样子、颜色以及爬墙的过程等方面来描写。） 五、拓展迁移，达标检测 课后观察爬山虎，对照课文内容读课文，深入理解课文内容。 课型学+展学习目标：1.学会生字新词，积累文中优美词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵文中的重点语段。3.了解课文主要内容，理清课文的叙述顺序。4. 能抓住重点词句了解爬山虎的特点，体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。5.学习作者细心观察的方法，养成留心周围事物的意识。学习重点：目标第4点。难点：目标第5点。 一、
3、导入课题，明确目标 二、初读课文，自主整理 （一）初读课文，交流生字、新词学习情况1.自学：读生字，朗读课文，做到把课文读准确。2.互学：检查生字词的读音。3.共学：理解较难理解的词语，预展。4.展示：读生字新词、交流难理解的词义、提醒并书写易错的字形。重（chng）叠 触着（zho）墙空(kong)隙 （二）再读课文，把课文读流利。 1.自学：再读课文，把课文读流利。 2.展示：学生读难读的句子。（三）整体感知课文大意，学习理清课文脉络。 1.自学：默读课文，想作者先写了什么，接着写什么，最后写什么？2.教师根据学生回答引导点拨学生理清课文脉络。3.教师引导学生根据板书了解课文主要内容。三、自主研读，合作探究 1.课文怎样写出长大了的叶子的特点？写得好在哪里？2.课文从哪几个方面来写爬山虎的脚？用哪些好词佳句写？好在哪里？
