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1、2013年江西南昌（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓 ！今子欲以子之梁国而吓我邪？”9对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ C ）A今子欲/以子之梁国而吓我邪 B今子欲以/子之梁国而吓我邪C今/子欲以子之梁国而吓我邪 D今子欲以子之梁国/而吓我邪10解释文中加点词语的意思。（2分） 相（ 做宰相 ） 止（ 栖息、停留 ）11翻译文中画线句子。
2、（2分）南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？12请具体分析本文中庄子的语言技巧。（2分）庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。13结合文意说说庄子是一个怎样的人。（2分）面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。（1分）把功名利禄比作腐鼠，可见他谈泊名利、志向高洁。（1分）江西省2013（二）阅读下面文言文，完成第9 -13题。（10分） 楚庄王欲伐越。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也
3、，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。 （节选自韩非子）【注释】越：越国。 睫：眼睫毛。 庄蹻( qio)：当时民间反对派首领。9对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分） 王之兵自败于秦晋 A王之兵自败于秦晋 B王之兵自败于秦晋 C王之兵自败于秦晋 D王之兵自败于秦晋10.解释文中加点词语的意思。（2分） 丧( ) 明( )11.翻译文中画线句子。（2分） 王之弱乱，非越之下也。12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说
4、明了什么道理？用自己的话概括。（2分）13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分）9B（2分）10.丧失（1分） 明智（1分）11.大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。12.人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分）13.楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。 （1分） 听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。（1分）2013年兰州市阅读师旷撞晋平公一文，回答1315题。（8分）晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞
5、之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”【注】 师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。 援：执持，拿。 衽：衣襟。 哑：表示不以为然的惊叹声。除：清除。戒：鉴戒。 13. 解释文中加点词语的意思。（2分）（1）饮酣 酣： （2）释之 释： 14. 师旷撞晋平公的原因是什么？（用文中原句回答）（2分） 15. 同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析。（4分） （三）（8分）13.（2分）（1）酣：尽兴（畅快）地喝酒。 （2） 释：放。14.（2分）是非君人者之言也 （或：答“今者有小人言于侧者”得1分。）15.（4分）邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。（2分）师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。（2分）（意对即可）
