《02动力机械基础 第二节《旋转飞椅》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《02动力机械基础 第二节《旋转飞椅》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7动力机械基础旋转飞椅教学设计课程名称旋转飞椅课程时长50分钟课程内容使用乐高教育推出的9686机械动力套件器材进行旋转飞椅的搭 建，在搭建过程中认训686中的各种零件，理解齿轮作为传动装置的功 能和作用灵活运用冠齿的齿轮咬合搭建传动装置。教学设计思路旋转飞椅这个课程主题是我们生活中常见的事物，这类主题学 生会有比较明确的概念，可以减少学生在探索学习这类主题上的难易程 度。从内容上来说，本节课主要是让学生初步认识乐高器材的一些用 途和部分零件的特性，再通过一些动手的小游戏小实验初步了解离心 力的产生和作用；着重介绍了齿轮传动和利用冠齿的垂直咬合，为未 来更丰富的动力机械结构学习打下基础。教学目
2、标1. 理解齿轮的传动作用2. 使用用冠齿改变传动方向3. 通过销认识摩擦力的作用知识点1. 齿轮传动2. 冠齿的垂直咬合3. 离心力教学准备1. LEGO 9686简单动力机械套装.2. 多媒体一体机或投影设备3. 对器材进行编号，每一盒器材设置一个独立的编号4. 课前检查每箱零件是否有缺少，建议拿出一到二套器材作为零件补充教学过程设计环节内容知识点简易说稿描述今天将带 领同学们探索的 课程主题是离心 力和齿轮结构什么是离心力?联系引入(10描述离心力的 字面解释，引发 学生的好奇，再 通过二张图片引 起学生的思考钟）描述抛链球和 衣服机运动时的 运动状态,通过 运动状态证实离 心力的存在，
3、再 通过两者的共同 点了解获得离心 力的必要因素一旋转。联系游乐场引 出利用到离心力 的游乐设施，让 学生联想旋转飞 椅的运动状态从 而引出飞椅需要 旋转，进一步聚 焦到如何让飞椅 旋转上.运动一链球电器一洗衣机获得离心力的共同点一旋转旋转游乐场旋转飞椅1.本节课将通过使用乐高积木带你 们探索什么是离心力以及齿轮结构 的应用1.我们先来探索的是离心力，什么 是离心力呢？1. 字面解释就是“逃离中心的 力”，那物体什么时候能获得逃离 中心的力呢？2. 老师宣布答案之前先来带大家看 一组图片1. 抛链球时候运动员握着链球旋 转，当放开链球的时候链球就会飞离2. 洗衣机洗衣服的时候，洗衣机会 旋转它
4、里面的滚动，衣服总在滚筒的 外圈而不是中心2. 链球的飞离和衣服总在滚筒的外 圈都说明离心力的存在3. 那观察两者获得离心力的时候都 有啥共同点？（都在旋转）4. 那我们现在都知道旋转能获得离 心力1. 同学们都去过游乐场吧，那游乐 场里有很多游乐设施都利用到了离 心力，你们能举手告诉老师有哪些 吗？（过山车、咖啡杯、旋转飞椅）2. 老师最喜欢的游乐设施就是旋转 飞椅，同学们能告诉老师旋转 是这么利用离心力的呢？（旋转椅 子就会因为离心力飞起来）3. 这位同学回答的很好， 让椅子因为离心力飞起来， 如何才能让旋车 旋转起来呢？旋转 討门要 游乐设施介绍即将探索 齿轮，让学生开 始从器材箱里寻
5、找齿轮；找到齿 轮后引导学生一 颗齿轮带动另一 颗齿轮，并介绍 这就是传动。齿轮建构 了解（20 分 钟）引导学生思考 如何使用齿轮传 动带动旋转飞 椅,从而深化问 题让学生思考如 何远处传动并减 少齿轮的数量.齿轮传动1. 现在我们学会了利用齿轮进行传 动2. 那假设我们今天要来通过齿轮传 动带动一个旋转飞椅3. 现在我们在旋转飞椅主轴上安装 一颗齿轮，那我们要在远处带动这个 旋转飞椅，是不是就要很多颗齿轮传 动啊？（是的）4. 那如果减少齿轮的数量我们还能 在远处带动旋转飞椅吗？（不能）1. 这就需要我们今天探索的第二个 主题一齿轮2请同学们从器材箱里每人拿一颗 齿轮，请你们把齿轮平放在桌
6、面上， 要求和你身旁的另一位同学把齿轮 摆在一起，要求齿轮的牙齿咬互相 咬合哦3. 现在请每组里一位同学转一下这 个齿轮看看，一颗齿轮动，另一颗齿 轮是不是也会动？（是）4. 那自己动也能传递力量带动别人 动，这样的行为我们就称呼它为“传 动”描述普通的齿 轮传动方式称为 水平传动.水平传动1很多同学都认为不能在减少齿轮 数量的情况下在远处带动旋转飞 椅，但今天老师就要来教大家一个 办法可以用很少几颗齿轮也能在远 处带动我们的旋转飞椅2. 当我们用一颗颗齿轮传动带动旋 转飞椅的时候，这些齿轮都跟旋转 飞椅主轴上的齿轮一样躺在同一个 平面上，我们通常把这样的传动称 为水平传动通过实验让学I普通齿
7、轮不能垂直咬合传动1.l=i当我们把其中一颗齿轮立起来以生认识普通齿轮 不能垂直咬合传 动后，不需要添加齿轮，只需要把连 接这颗齿轮的轴加长，即可在远处 传动力量带动旋转飞椅2但什么齿轮都可以立起来传动 吗？（老师边做示范，两颗普通齿轮 不能垂直咬合传动）5.通过老师刚才的示范，同学们都 知道普通的齿轮之间不能垂直传动, 因为齿轮之间的牙齿都不能互相咬描述冠齿的特 征，介绍冠齿可 以和其它齿轮结 合垂直咬合描述旋转飞椅 的结构,借助搭 建图纸帮助水平 普通的同学也能 完成搭建，鼓励 水平较好的同学 在参考图纸的基 础上自行改造创 造,考虑到多人 一组的上课模式 此部分需要老师 引导学生进行小
8、组内分工冠齿旋转飞椅的结构旋转飞椅的参考搭建图纸零件图紙1. 今天就要给同学们介绍一种特殊 的齿轮，可以垂直咬合传动，它有 凸出的牙齿,和古代国王的王冠很 像，所以我们称呼它为“冠状齿 轮”简称“冠齿”2. （老师示范冠齿垂直咬合带动普 通齿轮）1. 现在学习了齿轮和离心力的知 识，我们将利用这些我们学习过的 知识搭建一个旋转飞椅2. 搭建这个旋转飞椅之前,我们需 要来先认识一下旋转飞椅的结构（底 座、主轴、飞椅、钢缆及顶盖）3. 老师考虑到各位同学可能都是刚 学习乐高搭建，分别为旋转飞椅的 每个结构准备一份搭建图纸，同学 们如果觉得搭建困难的可以参照图 纸搭建4. 觉得搭建难度不大的同学可以
9、在 参考老师给的搭建图纸的基础上，自 行改造5. 现在请每个小组的成员讨论小组 内的每个人负责的搭建的旋转飞椅 （底座、主轴、飞椅、钢缆及顶架、 传动）那几个结构，动手开始搭建起 来吧！6. 注意哦，搭建快的同学在完成自 己部分的搭建后可以去帮助组内其 它的同学，当我们都搭建完毕以后 把旋转飞椅组合起来拓展 （15分 钟）让学生观察旋 转飞椅的特殊状 况，使学生开始 思考问题旋转飞椅有的飞的起来吗?1. 同学们的旋转飞椅都搭建好了 吧？（好了）2. 那旋转看看你们的旋转飞椅，是 不是有的椅子飞的起来，有的椅子 飞不起来呢？提示学生观察 连接处，引导学 生通过互换连接 处的销进行比较让学生比较观
10、 察的结果，自行 更换销，并介绍 两种销的正式名 称引导学生装饰 自己的旋转飞 椅,使其个性化 以区别其它人或 其它组搭建的同 样模型黑销/灰销旋转观察摩擦销/滑动销的效果装饰飞椅1. 检查一下你用于模拟支架和钢缆 部分的方梁和圆梁之间，连接的销 是黑色的还是灰色的呢？2. 用黑色的同学请把销换成灰色、 用灰色的同学请把销换成黑色1. 现在再请同学们旋转自己的飞椅 看看，那种转的起来（灰色的）2. 黑色的销称为摩擦销、灰色的销 称为滑动销1. 现在离下课还有一些时间，同学 们可以改造装饰一下你们的旋转飞 椅2. 离下课5分钟的时候老师会通知 你们，记得到时候必须全部停下手， 停止玩耍，拆卸自己组的积木模 型，分类收纳好你的器材以课后题形式 引导学生开展反 思联想课后题1.老师给各位同学准备了两道课后 题反思 联想 （5分 钟）提示学生销的 名字，引导学生 思考销摩擦大小 的问题让学生课后观 察生活中产生的 摩擦，和影响摩 擦大小的因素让学生下周上 课时回复自己思 考的答案，希望 下次再见黑销摩擦大/灰销摩擦小It摩擦/摩擦力1. 黑色的销称为摩擦销、灰色的销 称为滑动销2. 那为什么灰色的转的起来而黑色 转不起来呢？1. 物体和物体接触会产生摩擦，观 察一下生活中有那些地方也会产生 摩擦2. 思考一下这些摩擦的大小和那些 因素有关？
