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1、人教版小学四年级品德与社会下册第一单元教学计划一、 学情分析学生的日常学习活动中处处都有规则，生活在现代社会，对法制有些了解，讲规则，守秩序，诚实信用是每个孩子应有的最基本的道德。二、 教学目标情感、态度、价值观目标：1、 初步形成民主、法制观念和规则意识。2、 养成文明礼貌、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。3、 懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。能力目标：1、 能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。2、 学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。3、养成搜集整理运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索。知识目标：1、 初步了解儿童的基本权利和义务，
2、理解个体与群体的互动关系。2、 了解一些社会规则，初步懂得法规对于社会公共生活的重要意义。3、 了解与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。三、 教材内容分析本单元共设“我们的约定”“做守规则的小学生”“我做小小普法员”三个主题，首先让学生知道生活中做游戏要讲规则，班级要有公约，社会要有秩序。然后在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，引导学生搜集法律资料，开展普法宣传活动。四、 教学重难点1、 让学生懂得游戏中守规则的重要性。2、 懂得诚信，德贵自律。3、 自觉宣传守法。五、 教学建议1、在本单元主题下，学习内容从学生熟知的游戏规则入手，逐步扩展。2、注重学习方法
3、的指导。把“教材”变成“学材”，练习实际情况，加强教学的时效性，在学生主动参与的过程中加强指导。如从学生的实际出发，巧妙地运用游戏来帮助学生理解规则。3、设计一些适合学生主动参与，亲身体验的活动，能学生自主参与活动中，获取知识，形成能力。六、课时安排我们的约定2课时做守规则的小学生2课时我做小小普法员2课时人教版小学四年级品德与社会下册第二单元教学计划一、学情分析随着时代的发展，健康问题也出现了时代特征，比如儿童肥胖，迷恋网络游戏，吸烟，酗酒等，学生对这些现象也都有所了解。二、教学目标情感、态度、价值观目标：1、培养学生热爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。2、养成热爱科学的态度。3、生活中
4、养成有责任心、自觉抵制诱惑的良好品质。能力目标：1、 能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为。3、 学习对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。3、养成搜集整理运用社会信息的能力。知识目标：1、 初步了解当今人类社会面临的一些共同问题。2、 认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为。3、 知道科学技术对人类的生存和发展的重要影响。三、教材内容分析本单元共设“走进健康”“远离诱惑”“健康生活每一天”三个主题，首先让学生进行健康调查，感受到健康的生活最美丽。然后在学生认识到健康重要性的基础上，对健康的杀手说不，远离“诱惑”。最后让学生制定健康生活小档案，健康生活每一天的一点一滴做起。四、
5、教学重难点1、让学生认识到心理健康与身体健康一样重要。2、 培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为作斗争的责任感。3、 培养学生掌握认识和分辨事物的方法。五、教学建议1、在本单元主题下，利用教科书的大量图片带给学生强烈的生命意识感受，让学生内化生命意识，产生关注、呵护生命的情感。2、注重学习方法的指导。把“教材”变成“学材”，练习实际情况，加强教学的时效性，在学生主动参与的过程中加强指导。如从学生的实际出发，让学生远离“诱惑”。3、设计一些适合学生主动参与，亲身体验的活动，能学生自主参与活动中，获取知识，形成能力。六、课时安排走进健康2课时远离“诱惑”2课时健康生活每一天2课时人教版小
6、学四年级品德与社会下册第二单元教学计划一、学情分析随着科技经济的发展，交通工具越来越发达。学生平时在生活中页亲身体验过各种各样的交通方式。二、教学目标情感、态度、价值观目标：1、培养学生热爱祖国的品质，感受现代化的交通运输在人们生活中的重要价值。2、培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。3、培养学生初步具有开放的国际意识。能力目标：1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为。2、学习对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。3、养成搜集整理运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识目标：1、 了解交通运输的发展状况。2、 了解交通运输在人们生活中的重要作用。三、教材内容分析本单元
7、共设“从马车到飞机”“天南地北任我游”“我做交通设计师”三个主题，首先让学生进行调查，认识古代的交通工具都有哪些，感知今天交通运输的飞速发展给人们的生活带来的极大便利。然后在学生选择适合自己的交通工具和路线模拟外出旅行，培养学生搜集运用信息的能力。最后让学生制定一个小小的旅行计划。四、教学重难点1、让学生了解交通运输的便利带来了人们生活的多样化。2、了解交通运输的发展对人们的生活的影响。五、教学建议1、在本单元主题下，利用教科书的大量图片带给学生强烈的生命意识感受，让学生内化生命意识，产生关注、呵护生命的情感。2、注重学习方法的指导。把“教材”变成“学材”，练习实际情况，加强教学的时效性，在学生主动参与的过程中加强指导。如从学生的实际出发，让学生远离“诱惑”。3、设计一些适合学生主动参与，亲身体验的活动，能学生自主参与活动中，获取知识，形成能力。六、课时安排从马车到飞机2课时天南地北任我游2课时我做交通设计师2课时
