《小学二年级数学教案角的初步认识—剪角和数角活动课设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学教案角的初步认识—剪角和数角活动课设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级数学教案角的初步认识剪角和数角（活动课)设计活动目的： 1、通过实际剪一剪,数一数的操作活动，使学生能学会数角的方法。 2、通过操作活动，增强学生的参与意识,培养操作的能力和良好的操作习惯。3、通过操作活动，提高学生的观察分析能力,初步培养学生思维的灵活性，发 展学生的智力。 教具、学具准备：吹塑纸或硬纸片所做的角的图形3个，长方形纸,剪刀等。 活动过程: 一、准备活动 1、出示小黑板 师:这些都是什么图形? 师:你能说出角各部分的名称吗? （请一个同学上台来,边指图边说,师板书:顶点、边、边)。 师:（指图）一个角有几个顶点，几条边？ （生答，师板书:一个角有一个顶点,两条边) 师
2、:这三个角中哪一个角最大?哪一个角最小？二、操作活动 师：同学们对角已有了初步的认识,今天我们就根据角的基本概念来做游戏,看谁会动脑! 1、拼角游戏：师:现在请同学们分成4人小组,作好准备。(）请拿出准备好的两个角； (2）象老师这样把它们拼起来(吹塑纸做成的模型在大黑板上示范： (3）观察拼成的图形是什么图形?(还是角)（4)找出它的顶点和边。（5）想一想，数一数:拼成的图形中一共有几个角?（3个) (待生讨论出结果后，抽代表上台数给全班看） 教师小结:从刚才的操作、观察中我们发现:一个角加上一个角所拼成的图形中所得到的是3个角,而不是个角。 2、数角游戏: （1)请每组同学再拿出1个角,角
3、老师这样拼在刚才拼的图形上。 (2)小组讨论，图中共有多少个角? （个角1个角地数,有3个；2个角拼在一起数有2个；个角拼在一起数，有1个,一共有3+2+6个) （抽代表上台数给全班看） 3、剪角、数角游戏: (1)放录音,教师讲数学故事：春天来了，百花盛开，森林里兔妈妈带着她的三个孩子兴高采烈地玩着游戏。兔妈妈拿出三张长方形的纸，分给她的三个孩子，然后说：今天妈妈来考考你们,看谁会动脑,如果把长方形的一个角剪掉,还有几个角? 灰兔弟弟抿着嘴,想了一下，跳着说:mdah;1=3,还有个角。 白兔姐姐拿起一张长方形纸,剪下一个角说：应该是5个角。 黑兔哥哥也拿起一张长方形的纸先折了折,然后剪起来
4、,妈妈，我认为还是有4个角。 三个小兔立刻争了起来,都认为自己的答案是正确的。 小朋友,请你拿出一张长方形的纸，先想一想,折一折,然后剪一剪,最后帮兔妈妈评一评,它们的答案谁正确的。 （学生分人小组各自先动手折一折，剪一剪,再讨论，师巡回了解各组折、剪的情况) （教师请学生将三种剪法分别贴在黑板上) 看了小朋友的结论,兔妈妈笑着对它的孩子说：孩子们不必再争了,小朋友们告诉你们三个答案都是正确的。这道题的答案就是你们这三个答案。 4、拓展活动：如果把长方形的角剪掉2个,那么剩下的图形中还有几个角？ （学生操作，用准备好的长方形纸一边讨论一边折、剪,师巡回指导,启发学生从不同角度进行思考) 一刀剪:两刀剪:请几个学生把自己的结果展示给全班同学看(贴在黑板上） 三、全课小结 师:这节活动课中你有什么感受？1
