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1、宝宝EQ的种子越早植入越好美国心理协会终生成就奖获得者亚历克斯丹尼尔戈尔曼在其所著该的EQ 一书中明白地指出：“家庭是培养 EQ的第一所学校, 有高EQ的父母，才有高EQ的小孩。”； 父母是孩子“ EQ基因的慢养者EQ旨的是一个人长的情绪智力(EmotionalQuotient/Intelligence) 。简单来说，EQM情绪性一个人自我情绪管 理以及管理他人情绪的能力指数。它不同于 IQ 受父母遗传基因的影响，EQ的高低主要还是靠后天的培养。丹尼尔戈尔曼情绪性发现每个人对情绪的认知和处理情感的能力大部分是从父母那里学来的。如果妈妈外婆生气时会乱摔东西，那宝宝看样学样，也要偏执用极端的方式发
2、泄不满 ; 如果妈妈独立孤僻，不愿与人合作，那宝宝将来很有可能也会“与世隔绝”。虽然EQ不受父母DN幡响，但父母自身的双亲情绪控制是宝 宝EQt形最直接的导火索。而互相帮助的行为引导，又是孩子奠定自 身EQ最主要的指征。植入宝宝EQ的“种子”越早越好研究指出，EQ最早在0岁时就开始出现，进而在整个童年期 逐渐形成，然后确立起我们尚无已有的情商观念。孩子脑部的国际化在 0-5 岁时是一生最快速的，特别在研习情感能力的学习方面。1. 建立安全信任感0-l 岁，此阶段应经常与宝宝一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，尽量迎合宝宝急于探索宝宝世界的要求。此时，母亲父母除了在生活上悉心照料宝宝之外，更需要在
3、心理上、精神上平乱和关爱宝宝，让他在懵懂中建立起对这个世界最初的信任感和安全感，为建树 平衡的个性打下良好的较好基础。2. 强化并固定好情绪2 岁开始出现人生的“第一个反抗期”。开始分辨“你的东西”和“我的东西”，撷取并拒绝和别人分享自己的东西。容易兴奋，易怒。他开始可以细分情绪，如开心时会大笑，而遇见了妈妈会微笑。在此阶段里，父母应能够帮助宝宝强化和固定好不断加强情绪，疏导不良情绪。看见爸爸妈妈吵架，他们会在一旁哭 ; 见母亲情绪不好，也会安慰妈妈说“妈妈，笑笑”。此时，父母最重要的是要为孩子提供感受各种情感的机会，还要心灵善于把孩子丰富且敏锐的情感引向好的方向，在潜移默化中促进其健康发展。3. 为客户提供感受丰富情感的机会4. 岁已经学会用哭以外的方式来表达他的要求，他会采用行动和语言来表达他内心的感受和兴趣爱好。例如，宝宝尖声大叫，说明他很不高兴; 而有打人举动，则是心情已经比较恶劣了。5. 建立幸福的人际互动4-5 周岁的宝宝健康发展有了社会性的发展：亲子关系、师生关系以及同伴之间的关系。如果父母对孩子不够关爱，会造成孩子的情感饥饿; 如果孩子怕老师，可能会对以后的上学产生情绪障碍; 如果处理不好与别的之间的关系，那么孩子可能养成暴躁的性格。所以，父母不但要注意与孩子间的亲子感情，同时也要孩子在幼儿园或在同伴面前的表现。
