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1、地理培优辅差工作方案工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从方案的详细分类来讲，比较长远、宏大的为“规划，比较切近、详细的为“安排，比较繁杂、全面的为“方案，比较简明、概括的为“要点，比较深化、细致的为“方案，比较粗略、雏形的为“设想，无论何种称谓，这些都是方案文种的范畴。搜集的?地理培优辅差工作方案?，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作方案频道。【篇一】为了做好本学期教育教学工作，全面进步教学质量，继续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细情况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步理解情况看，必
2、须改进工作方法和思路，现制定方案如下所述，供个人参考。从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进展分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间理解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时理解学生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为：一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了扯谎，上课发言也不太积极。针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们，发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通
3、，何况好孩子是不断鼓励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的根底上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的进步，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有时机体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间理解后进生，理解并尊重保护他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比方面对淘气的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在根底知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进展信息反响，检查复
4、习的效果，并及时在班里进展表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到进步。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联络，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择一个尖子生和他们结对，进展一对一的帮助，做到在课后对他们进展辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的详细情况，汲取经历教训。严格按照方案进展，争取使得所教各班后进生能根本掌握学习的方法，能树立学信心，端正学习态度，养成较好的学习习惯，学习成绩有较为显著得进步。【篇二】为了做好本学期教育教学工作，全面进步教学
5、质量，继续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细情况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步理解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定方案如下：从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进展分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间理解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时理解学生的动态情况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培养出优等生，不仅要注意平时课堂上对他们学习方法的指导，更要注重课下辅导他们的读图、分析才能，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联络把握。因此，对于这部分学生，在学好课堂
6、知识的前提下，积极鼓励学生可以读一些对自己有帮助的书籍或收看有关自然地理科学知识的电视栏目，例如：河南和中央电视台的?新闻联播?天气预报?，使学生逐渐产生学习地理的兴趣。不管是课堂上，还是课下，积极与学生和家长进展及时有效的交流。针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把自己购置的地理书籍借给学生，必要时向学生推荐课外读物给他们看，并指导他们读书的方法，还不时地与学生讨论交流，并鼓励他们做好自己的读书积累。既扩大了学习地理知识面，又进步了他们的学习地理才能和程度。对于后进生的帮助是地理教学中的重要组成部分。后进生之所以“落后，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任
7、课老师。常言说：亲其师，方能信其道，所以要帮助后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时理解他们的想法，有进步时，及时表扬，犯错误时，及时疏导。利用家访的时机，与学生家长获得联络，及时理解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生如今对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓励和表扬他们，及时查找学生学习上进步的原因和退步的原因。及时与学生谈心，帮助他们树立学习的自信心和战
8、胜困难的勇气，并坚持做好学生的进步档案整理，及时调整工作思路和方法，真正把工作落到平时的细节中去。在教学中，应努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定会把此项工作做得更好，争取做出更大成绩。.cOM更多工作方案推荐培优辅差方案篇一：培优辅差的方案及措施培优辅差的方案及措施我们的学校是普通的农村小学，生源质量较差。他们的成绩根底相对较低，假设要想在这样的情况下获得好的成绩。就必需要抓住课程改革的契机，学习先进教学，大力推进素质教育，让学生成绩上一个台阶。常言道：人上一百，形形色色，何况我们这个数量逾多的大集体呢。在这千把人队伍中绝大多数是极普通，极平凡的农村孩子，这
9、是毋庸置疑的。但也不可否认，这当中毕竟还有一些头脑较聪明，根底相对较好的“尖子生，对他们只要老师能多加关注，重点培养，难说不成为祖国的栋梁。当然有一部份学生，由于种种原因，导致成绩很差，学习毫不兴趣，成为老师眼中的负担“后进生。老师人类灵魂的工程师，我们不能辱没这神圣的称谓，哪怕肩上担子再重，我们也应该义无反顾地扛起来。面对我校目前落后的教育现状，我们要放开手脚，大胆进展课改，大力推进素质教育，使大多的年轻老师成为教育改革大潮中的弄潮儿。只望有了一批新型老师掌握了一套新的教学方法用他们的青春活力和他们的先进教法来改变目前我校的落后现状，也将是指日可待的事情，那时我校的教学成绩定会大面积进步，各
10、班定会培养出一批具有领头作用的“尖子生也会消灭那种主人头痛的“双差生。要想使愿望变成现实是一个艰辛的过程，我校经过集体讨论，决定从以下几个方面去做。一、在全校抽出专人进展课题研究讨论差生的形成及如何转化，定期召开培优辅差工作例会，总结经历找差距。二、建立互动的师生关系因为教学过程是师生交往互动的过程，而不再是以往的灌输式，所以在课和改革后，要在沟通与“对话中实现师生共同开展，充分发挥学生的主观能动性，另外要引导学生获得多样化的学习方法，防止枯燥乏味的单一求知方式。三、构建充满生命活力的课堂运行机制课程教学要为学生开展而设计，一班学生良莠不齐，这就需要老师增强驾驭课堂的才能，提问和布置作业既要顾
11、全大局，又要考虑那些“尖子和“双差生。让“尖子有展现自己的时机，让“双差生认识到老师对他们存在的关注，以免消除学生的进取心。四、形成全校培优辅差的良好风气要将培优辅差提上议事日程，在全校形成气候，各班订出培优辅差的方案、措施并落实到人，形成记录，随时有资料备查，有事实作为根据。一期甚至一月都要有明显的成效，且培优辅差工作拿入常规检查之中。五、确定并下达优质生源人数，制订并兑现优质生源奖惩罚法和措施世上无难事，只怕有心人，我想只要我们按照上述措施去做，持之以恒，假以时日，我校的教育现状定会大为改观，教学成绩定会有一个质的飞跃。学校全员定会与日俱增。为了思德教育明天的辉煌，让我们携手共进吧！仪陇县
12、柳垭镇小学校篇二：小学培优转差工作方案小学培优转差工作方案一、指导思想结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为进步优等生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步进步纪律意识和思想道德程度，形成良好的自身素质；为了使全体老师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅方案落到实处，特制定此方案。二、目的1、全面进步学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心
13、理；4、在学生中形成“赶、帮、超浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、详细施行措施每位老师对自己所任教的班级的学生进展比较深化细致的理解。班主任要对本班学生进展各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生与后进生的名单；老师对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，,特别是潜力较大的学生,应安排多位老师重点辅导；每位老师对分配给自己的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载；教务处在每次教学大检查时，对于各位老师所辅导的学生进展抽查核实，并作为考核的一个重要根据。将学困生转化工作纳入老师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与老师的评优和职称评
14、定挂钩，对转化“学困生工作实绩突出的老师进展表彰奖励，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制，实在保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效小学二年级语文培优转差方案一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析二年级26人，从近三个月的学习
15、情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯五、转差对象：六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。
