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1、2022届中考语文一轮复习专项训练：谦敬词与表达得体 部编人教版九年级总复习 2022届中考语文一轮复习专项：谦敬词与表达得体 1、下列谦敬词的使用，不正确的一项是（） A李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠。 B有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。 C我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！ D分别这么多年，你还好吗？还是原来的模样吗？我真得很垂念你！ 2、下列各句中，加点的表谦敬意思的词运用正确的一句是（） A这是我的涂鸦之作，你可别见笑。 B你赠送的这张相片十分珍贵，我一定好好惠存。 C你家父和蔼可亲，待我如亲生儿子。 D
2、你的事情，我当然会海涵，不会计较的。 3、下列谦敬词语的使用最恰当的一项是（） A你和我小学毕业时的合影我一直惠存着。 B可能是一时疏忽，您的稿子有几处不大通畅，我斗胆加以斧正了。 C老师问我这位作报告的老人是谁，我告诉他，是我家令尊大人。 D我觉得你的回答比较靠谱，不过我还是有疑惑，希望赐教。 4、下列各句中，谦敬词使用不恰当的一项是（） A成人了就要学会独立，自己的事情自己处理好，不要事事都劳烦我。 B先生虽然未能亲自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。 C我很纳闷，斗胆问一句，不知您是在哪儿听说这件荒唐事情的？ D小弟愚钝，百思不得其解，不知兄台对此事有何见教？ 5、古代的书信中常有
3、谦敬副词出现，下列句子中没有谦敬副词的一项是（） A修顿首再拜白司谏足下。 B此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。 C故辄布区区，伏惟幸察。 D今某区区犹望足下之能一言者。 6、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 敬辞和谦辞是古诗文中常见的语言现象。，。，；。，。 “足下”意指“脚下”，按说应该是谦词，但这个词却是敬词 含“高”（高堂）、“贵”（贵庚）、“令”（令郎）等美好字义的词语常常都是敬词，而含有“卑”（卑职）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的词语都是谦词 有两个词比较特殊，一个是“足下”，一个是“陛下” 这两个词虽然貌似敬谦词中的异类，其实依然符合敬谦词
4、“尊彼谦此”的规律 一般来说，敬谦是有章可循的“尊彼谦此” “陛”是台阶的意思，在台阶之下应该是臣子的谦称，但这个词却是对皇上的敬称 其实，这两个词之所以能表达出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直视对方的眼睛，只能将目光停留在对方的脚下（“足下”），对方尊贵无比，自己只能仰视到台阶之下（“陛下”） A B C D 7、下列各句中的敬词使用正确的是（） A先生辱临寒舍，甚感荣幸。 B明早您在舍下等候，我准时前往请教。 C下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 D他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。 8、在下列语境中敬词使用恰当的一项是（） 语境：麻烦别人请人改文求人原谅请人批评。
5、 A打扰斧正指教包涵 B劳驾打扰赐教斧正 C打扰斧正包涵指教 D包涵打扰赐教斧正 9、下列各句中，表达得体的一句是（） A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。 B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 C奉上力作一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 D小明写了则寻物启事：本人在教室丢失一本成语词典，如有拾获，请从速交还。 10、下列各句中，表达得体的一句是（） A中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。 B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取
6、得佳绩。” C自从这家餐馆开张以来，我先后两次光顾，深感他们的服务一流，价格公道。 D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 11、下列句子用语得体的一项是（） A、某高三学生在高考冲刺百日誓师大会上说:“人生难得几回搏。我们正值豆蔻年华，此时不搏，更待何时？” B、祝你猴年身体发福，发得像肥猪，壮得像狗熊，甜得像蜜蜂，好运多得像牛毛，事业蒸蒸像大鹏。（手机短信祝福老师） C、奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，敬请斧正，还望哂笑之余，不吝赐教。 D、某省人代会期间，省长在看望人大代表时说:“诸位代表，你们辛苦了，我代表全省人民感谢你们！
7、” 12、下列各句中，表达得体的一句是（） A、一位好朋友的新居刚刚落成，就诚挚邀请我到他的新居看看，我说:“一定会赏光的”。 B、李教授病愈出院了，小王在电话里亲切地和他聊天，说道:“欣闻康复，特致祝贺之忱。” C、张强发了一则寻物启事:本人不慎在学校餐厅丢失一串钥匙，如有拾到者，请及时奉告。 D、吴医生治好了不少患者的顽疾，有一位患者送了一面锦旗，写道：“杏林高手，医者仁心。” 13、下列各句中，表达得体的一句是（） A、王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B、志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了
8、。” C、本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管是名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。 D、令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。 14、下列各句中，表达得体的一句是（） A、您寄来的家乡特产，我已经收到了。过几天，我也将惠赠您一件礼物，请您查收。 B、校学生会于3日下午在体育场举办游艺活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。 C、朋友小聚，刘庆接了个电话后说:“不好意思，我有事要先告辞了。失陪，失陪！ D、昨天晚上，本人不幸在教学楼附近丢失校园卡一张，望拾到者转交给我，必有重谢。 15、以下各项说话得体的一句是（） A、张老师说:“同学们，有
9、不懂的地方,欢迎垂询。” B、提到自己的父亲，老刘动情地说:“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” C、凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈利波特一套。 D、我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。 1、【答案】D 【解析】A、惠赠，敬辞，正确。 B、忝列门墙，谦辞，表示自己愧在师门。只能用于第一人称。一般指仍在老师门下，正确。 C、叨扰，打扰，谦辞，正确。 D、垂念，敬辞，不能用于自己。 故选：D。 2、【答案】A 【解析】A项，正确，涂鸦，胡乱涂画，谦辞，指自己的作品或书画； B项“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片，书籍等纪念品时所题的上款），不能用于自己； C项“家父”，
10、谦称，指自己的父亲，不能用于别人； D项“海涵”，敬辞，用于请人原谅，不能用于自己。 故选：A。 3、【答案】D 【解析】A“惠存”是敬辞，请别人保存，不能用在自己身上； B“斧正”是请别人改文章的意思，不能用在自己身上； C“令尊”是指对方的父亲，不能指自己的父亲； D“赐教”指表示请求对方给予指教，是敬辞，使用恰当； 故选：D。 4、【答案】A 【解析】A“劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事。这里形容别人需要自己帮忙，对象不当。 B“玉成”是敬辞，成全、促成。使用正确。 C“斗胆”是谦辞，形容大胆。使用正确。 D“见教”是谦辞，称对方指教自己。使用正确。 故选：A。 5、【答案】B
11、 【解析】A足下：旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。 B“不才”是不称职的意思。 C区区：谦辞，古人为向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式来自称。 D区区：谦辞，古人为向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式来自称；足下：旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。 故选：B。 6、【答案】D 【解析】本语段大意是：敬词和谦词是古诗文中常见的语言现象。 是观点性的总说句，应放在开头，所以排除了A、C，紧跟在的后面进一步解释“足下”“陛下”的特殊之处，所以答案选D。 故选：D。 7、【答案】A 【解析】A项，正确，寒舍，谦辞，对别人说自己的家。 B项，“舍下”，谦辞，说自己家，不能用于别人，适用对
12、象错误，“舍下”应为“贵府”。 C项，“家父”谦辞，对别人说自己的父亲，不能用于别人，适用对象错误“家父”应为“令尊”。 D项，“就教”，向人请教，介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教”，适用语境错误。 故选：A。 8、【答案】C 【解析】打扰：因某事给某人导致不便； 劳驾：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语； 斧正：是请别人修改文章的敬词； 包涵：为客套话，请人原谅；宽容，原谅； 指教：意思是指点教导，多用作请人提批评意见的套语； 赐教：敬词，表示请求对方给予指教；出处对他人指教或来信的敬称； A不恰当，指教：请人要提出批评意见，不能用于求人原谅； B不恰当，劳驾：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语；不能用于麻烦别人； C恰当； D包涵：请人原谅；宽容，原谅；不能用于麻烦别人； 故选：C。 9、【答案】A 【解析】A得体。 B“令爱”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。 C“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指别人的作品。应改为“拙作”。 D“从速交还”有命令语气，用在寻物启事不合适。 故选：A。 10、【答案】D 【解析】A“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符，表达不得体。 B“殷切
