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“迷路的小黄鸭”是一个小班语言活动。活动中印老师讲的有声有色，看的孩子们也都非常感兴趣。其中课件的设计深深吸引到了我，开始印老师使用拖拽的功能把“小鸭子的一家”引出，为幼儿创设了想说、敢说、有机会说的条件。又将录制的角色语言链接到画面中，引领幼儿与画面中的小动物们进行互动。还让孩子们听小动物都说了些什么，顿时孩子们非常安静。这种动静交替的教学环节将幼儿的情感体验推向高潮。指南中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答。”通过故事让幼儿懂得不能和陌生人走，不接受陌生人给的东西。在生活中不能边走边玩，不远离成人。如果迷路了一定不要乱跑，要原地不动等妈妈。最后印老师以游戏的方式结束活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐。但课件制作画面结构不能太富于动感，光线不能太阴暗，对幼儿的眼睛有一定的伤害。
