《乌鸦喝水教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乌鸦喝水教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、灵宝市第三小学教案学科语 文班 级一（ ）执笔人阴巧飞执 教时 间年 月 日课 题乌鸦喝水学习目 标1正确、流利地朗读课文。背诵课文。2学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。3鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。教 学重 点1、学会生字词。2、在理解课文内容的过程中，体会遇到困难要动脑筋想办法克服。教 学难 点朗读课文感悟课文内容。教 具准 备课 件课 时安 排 两课时教学过程教学过程第一课时一、激趣导入1、出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事，你们还记得吗？（小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事）2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还十分聪明可爱呢，今天我们就学习另一个关于乌
2、鸦的故事。3、出示课题，学习“乌，鸦，喝”三个生字，学生用自己喜欢的方法记住这三个字。二、初读课文，学习生字。1、教师范读。2.自己读书，遇到不认识的字多读几遍，不认识的字看拼音或者请教老师和同学。3.自己划出要求认识的字，同桌互认。4.小朋友，瞧，这些生字都跑到大屏幕上来了。（1）自由读一读。（2）小老师带读。（3）齐读。5.去掉拼音敢不敢读？去掉拼音读6.自己敢不敢单独认字？ 7、齐读课文。三、再读课文，感悟内容。1、学生练读课文。 2、指名读，学生评价，自己说说为什么这么读。3、通过刚才的朗读你明白了什么，还有哪些不懂的问题？4、想办法：如果乌鸦旁边没有小石子，怎么能喝到水？四、出示生字
3、，指导书写。学习三个独体字“石、可、办”注意“办”字的两个点的书写。第二课时一、朗读课文二、实践活动1、探究活动。分小组进行，合作完成乌鸦喝水的小实验。2、讨论：你发现了什么？体会“渐渐”一词的含义。3、比一比，看谁想的办法比乌鸦的好。同时也可随学生说的进行演示。三、识字写字1、学生自己在课文里找到要求会认的和要求会写的字，连词勾划，再读一读。2、指导”喝、渴“两个字的区分。它们哪里一样，哪里不一样？怎样记住？（喝水需要用口，口渴需要水，渴字是三点水旁）3、小结：我们通过形近字比较识记生字。找一找，生字中还有哪些与我们以前学过的字形相近？你能用这个办法学习其它生字吗？4、学生汇报。四、写字指导。1、复习笔顺规则：从左到右、从上到下、先中间后两边。2、找一找，哪几个字写的时候是从左到右？（法、找、许）3、这几个字的结构有什么相同的地方？4、学生进行书写练习。五、总结。修改意见
