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1、中学的我作文在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家确定都不生疏吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我整理的中学的我作文9篇，希望对大家有所帮助。中学的我作文 篇1我刚生下来时,有一夜,我和上帝相遇,他问我:可爱的生灵,你正是年少的时候,而我和你有缘分，告知我,你需用什么?我想世界何其浩大,于是我回答说:我须要一个属于我自己的世界,可以吗?上帝莞尔一笑:你立刻就可以拥有的了,那里有只属于你的欢乐,只属于你的华蜜,只属于你的春天醒悟时，那句话已经渐渐地灵验在我的身上了，只是在家庭的照料下的我从今不敢承认自己的须要。想想我吧，从小到
2、大我的须要家人有哪一样不依我呢？但是每次在饭桌上，他们都想共享我的内心世界，只是我渴望自己独立拥有的世界一个呆着就好。或许欢乐共享了就有两份欢乐，哀痛共享就少了几分哀痛，我真的希望自己一个人拥有、担当这一切，我须要一个只属于我自己的内心的世界。或许我的特性与其他人不同吧？别人在倾诉的时候，我充其量是一个精神垃圾桶。我不须要别人理解，是不是我的年少里面存在着一份年少轻狂吧？不是的，我希望自己的角色是一个淡淡的角色，拥有黑色的神奇，拥有许多别人不知道的小隐私，可以友好地相处，也可以独来独往潇洒一人行的人。年少的确可以使人们产生许多美妙的感觉和奇异的想法，但是我们真正须要的又是什么呢？我的年少是潇洒
3、一人行，想法是当手心向下的小公民，希望自己的付出能博得别人的笑容，不希望别人为我付出太多，自己去共享别人的劳动成果，或是不希望别人来共享我的喜怒哀乐。我们是年少，站在花季的雨林里，沐浴在各自的喜怒哀乐中，请给我一个属于我的内心世界，书写我的靓丽人生！中学的我作文 篇2林黛玉，我不知道是否真有此人，但从她的身世，我看到了很多。-题记我知道曹雪芹笔下的她，是愁闷的，也是富有才气的，她是幸运的，又是不幸的，身世沉浮，与宝哥哥错过，为了报恩，流尽了眼泪，那个时代的她，或许怨过，或许恨过，命运的作弄，他和她彼此错过，只是过客因为母亡，年纪尚小的她进了贾府，从今起先了她注定多迁的短暂身世颦儿，这个符号，暖
4、和的，覆盖在她身上，看到了大家族的尔愚我诈，她静默，看到宝玉的款款情深，她静默，看到贾母的偏爱，她静默，看到宝姐姐的温顺委婉，她也静默，她是冲突的，自己孤苦伶仃的寄人篱下，终日以泪洗面或许是这样，她才把自己的满腔泪水化做最悠远的诗词，或许是这样，她才冷漠孤傲，残存自己的那份自尊。宁愿做那个“赤条条来去无牵挂”，不愿做那个“纱窗也没有红娘报”的女子，她在众人面前强颜欢乐，在背后，相伴她的，只是知心的紫鹃口里吟着“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，嘴里唱着“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，可见她的凄凉，她叹息，叹息自己与宝玉无缘，她彷徨，彷徨自己和宝钗难比，贾母的心愿，王薛夫人的作弄，自己终究是
5、含恨而亡，那晚的她，嘴里呼声恨宝玉，心里或许是还债完后的轻松。潇湘妃子，文才奕奕，只是落寞。病了，只是紫鹃知道她的心病，累了，只是紫鹃了解她的感情，要不然，她怎么会在临死前还托付紫鹃送籍回南，要不然，她怎么会说紫鹃才是她的唯一亲人，她知道自己与宝哥哥有缘无份，忘不了和他的打闹，忘不了他的“负心”，或许她从来没怨过。她明白，她是孤独的，所以才会流泪。她知道，自己只是过客，所以才会伤悲。她只知道，为了还债。那片愁闷，只因为给她所爱的人。中学的我作文 篇3我最喜爱的季节是秋天。当一阵风吹过，路边树上的叶子起先泛黄时，就应当知道：秋天来了。那我们是否应当放开心灵，凝神静听秋的旋律？秋，一个悲凉而又丰收
6、的季节，随着它脚步的加快，我慢慢地闻到了她散发的气味。我喜爱秋。由于，秋，没有了春天各种各样的鸟叫声，不必担忧早上会被鸟叫声吵醒，而破坏了自己的一个美梦；秋，没有了夏日吵人的蝉声，不必担忧自己在做作业时被蝉叫声吵得不安，而耽搁了学习；秋，没有了冬季的北风咆哮声，不必担忧自己会着凉或者生病。在秋天这个万籁宁静的季节，自己可以捧起一本书静静阅读或一边品尝点心一边静静地思索心事。秋，给我们的思绪最大的自由空间。它虽然没有春天花儿般的绚丽多彩，也没有夏日里草木茂密的盛况，更没有冬天里漫天飘舞的雪花，却有许很多多装满黄金大道的落叶景观。落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。
7、最初坠落的，或许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的美丽，秋是落叶的季节，花开的季节。蓝天和淡云。公园的小道边，古树犹如仪仗队一般，排成笔直的两排。我曾经幻想过在古代，这些古树所在的位置可能是某个小小的城主的家。如今，古树两侧是开得美丽的野菊花。美丽芳香的野菊花在黄昏的风里摇曳。深秋季节，百花凋零，唯有菊花傲然怒放。看，几株菊花在缓缓秋风中开得正烂漫；黄色的花，似乎一堆堆金灿灿的谷子；白色的花，犹如冬天里那雪白的雪花；紫红色的花，又好像天涯的云霞。风，慢
8、慢地停了，菊花挺直了腰板，站直了身体，再一次地向寒冬x威。每当花开时，就发出淡淡的芳香，沁人心脾。我俯下身，深吸一口气，啊，一阵清香使我清爽了很多，满意了，沉醉了。秋天是多姿多彩的。秋的旋律是最好听的，她飘落各地，共同欢唱，谱出一曲秋的赞歌。秋天虽不像春天那样万物朝气，不像夏天那样生气勃勃，不像冬天那样白茫茫一片，但是它的气息是不一样的。今日秋在这，在这田野上，明天秋就在每人的心里，让我们感受秋，感受它的美，倾听它的声音。秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦，秋天很美，美在一份梦幻，一份澄澈。秋的旋律响起时，让我们一起去感受。你会发觉秋的真谛是开心美丽，秋是落叶的季节，
9、花开的季节。秋，它在秋风里。中学的我作文 篇4转瞬间，我从一个初中生变为一个中学生。刚来学校的那天，我就对那新发的32本课本产生恐惊感。看着那32本课本，我不明白该先看哪一本，不明白该从哪学起。我能上中学是走后门的，所以让我觉得自卑。但是我发觉，中学与初中不一样，中学是一个新的的起先。虽然我的中考成果不好，但是已是过去，而我就应关切的是此刻和将来。此刻，我和同学们是站在同一齐跑线上的。只要我不再像读初中那样贪玩、懒散、不愿吃苦，我信任我也能读好。我会给自我更多的信念，因为我坚信我不比别人笨。但是，接下来的中学生活辛苦得使我的信念削减了特别多。除了数学、语文、物理这三科我听得懂，其他科目我几乎听
10、不懂，这让我想放下原先要把书读好的念头，也让我又起先认为我与其他同学不一样。终归他们要中考已经经验过辛苦的复习，所以上中学后的辛苦也比较快适应。而我，初三时是请长假悠然的玩了一年。他们在惊慌的复习时，我却在家里上网。我，又陷入迷茫中。我总是认为我来读中学时个错误，但是每当想起我答应爸爸妈妈要来读中学时他们脸上欣慰的笑容，我就想坚持下来。想把听不懂的科目弄懂，把听的懂的科目读得更好。我想了特别久，要让爸爸妈妈的笑容更绚丽些，我只有更努力的学习，拿出好成果让爸爸妈妈傲慢的笑，即使那样特别辛苦，我也觉得特别值得。从进中学以来，我的思想一向在进行激烈的斗争，让自我特别冲突。所以常常反反复复，一会仔细，
11、一会懒散。但此刻我不会再那样反反复复的了，因为我明白爸爸妈妈为什么看到我去读书会有那么欣慰的笑容了-他们看着我去读书，就似乎看到我将来的完备生活一样。虽然读书不是唯一的出路，但读书却是出路最多的一条路。为了报答爸爸妈妈对我的爱，为了我今后的完备生活，这条路我会一向走下去。中学生活，我会让你变得不再生疏！中学的我作文 篇5我喜爱漫步。喜爱那种轻松；喜爱那种悠然；喜爱那种将一切的一切都抛掉，只身投入大自然的那种清爽与奇妙。想不出什么时候起先对漫步产生的爱好，不知不觉之间，漫步代替了我以前的课余活动，代替了从前来回于学习的交通方式。走，只是走，不去在乎身边任何人为创建的东西，只是与四周的自然景物融为
12、一体。一种畅快的轻松便会随着血液流淌在全身，这感觉，我喜爱。中学的学习生活是惊慌而充溢的，学校和家的这两个点连成了我中学生活的线段。高频率超负荷的生活中，间或的闲适、短暂的轻松便成了这其中的点缀，犹如夜空中的繁星，使得生活虽然枯涩却也非常漂亮。于是，我选择漫步，去体验那难得的闲适，去领会自然的无限魅力。让自己从内到外得到一次彻底的净化。我喜爱闲逛在夜空中的操场上。伴着松软的灯光，和很多人一起，稀稀疏疏的走。因为是黑夜，谁都辨别不出彼此，只是借着依稀的灯光，仰视着星空，走着。忘却一天的疲惫，不去想已经发生的任何事，只是走，让心灵在月光下净化，就像摆脱了线的风筝，飞得很远，很高。我喜爱闲逛在河边的
13、树荫下。在酷热的日光下，连河水都懒懒的缓慢的流淌着。阳光照在河面上，闪亮而刺眼却又给人增加了一丝睡意。四周的一切都在这种光线下凝固，除了河边的树荫。闲逛其中，一种清爽，一些丝凉渗入皮肤的毛孔中，给人以未有过的舒适。伴着蝉声，听着微风拂过树梢发出的沙沙声，仿佛自己已和大自然融了一体。()我喜爱闲逛在放学回家的那条路上。每到当学时间，路上便会人声嘈杂，车水马龙。来往的人群匆忙从身边拂过，朝着各自的方向，留在我视线中的是他们繁忙的背影。就在这样的一条路上走着，一幅幅画面闪过眼前，好像他们这的只是一幅幅静止的画面，唯一的运动，前进的只有我，只有那仿佛穿越了时空的畅然。漫步，不带上任何负担，不带上丝毫忧
14、愁，将一切抛在脑后，只有自己，只有自然，只有前进的方向。在灵魂荡涤的闲逛中，我好像鼓起了志气，找到了方向我喜爱漫步，你呢？中学的我作文 篇6二十年后的我，坐在讲台上，台下是一排排学生，他们一个个坐得端端正正，用那一双双渴望得到新学问的大眼睛望着我，竖起小耳朵，仔细地听着，生怕漏了一个字，我给他们讲恐龙是怎么灭亡的，人又是怎样进化而来的，他们很乖，上课从不讲话，看着他们一张张还带着稚气的脸，当老师的我心里也很满意。二十年后的我，带他们走进大自然，身后跟着一群小屁孩，领头的我也兴致勃勃。春天，带他们去池塘边捉小鱼，再让他们学会有爱心，把抓到的小鱼放回水里；夏天，带他们在草地上摘野花，编花环，再告戒
15、他们不能去摘公园里的花草；秋天，带他们去枫林中捡落叶，领悟枫叶那种化泥护花的精神；冬天，带他们在操场上打雪仗、堆雪人，视察雪花的形态。望着他们活跃的身影，自己也不由地加入他们的嬉戏。二十年后的我，坐在灯光下，细致地给他们批改作文，遇到精彩的语句，就用波浪线；遇到错别字，就用圆圈圈出来；遇到不通顺的地方，就用红笔修改一下，再给他们添上一大段。虽然很累，但想到他们，再累也是值得的。二十年后的我，是个普一般通的老师，但我会用真心呵护七彩的童心，去对待那些可爱的孩子们，会让他们在欢乐中学习，在欢乐中成长！中学的我作文 篇7“我的人生只有两条路，要么抓紧死，要么精彩地活着！”好一句富有哲理的话，他出自谁的口中？他出自一个坚毅的中国男孩口中。他，就是宏大的无臂钢琴师刘伟。刘伟非常阳光帅气，那乌黑的头发，光明的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜。他因为失去了双臂，两只袖管空空的。虽然他的袖管是空空的，但他并没有为此而感到哀痛，他的脸上，从来是那样的阳光，那么充溢朝气，看不出丝毫失去手臂的苦痛。刘伟十岁那年失去了双臂，但他并未因此悲观消沉，而是乐观向上地英勇地去面对。我想假如是别人的话，如此年轻就失去双臂，无疑是莫大的苦痛与悲伤，确定会消沉厌世，埋
