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课堂观察记录表单1学科语文年级四年级教材版本北师大课题江畔独步寻花观察视角一、教什么观察者：王好观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标结合学情，十分恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师的提问颇有层次，做到了逐层深入。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？教师结合坐着的写作背景，注意到了知识之间的联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？这是一首古诗，老师引导学生读通、读出节奏、读出感情，注意到了语文学科的以读为主的特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教师讲解重难点突出。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教师深挖教材，结合背景，帮助学生理解古诗。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教师总结古诗的学习方法，指导学生学习。补充视点：课堂层次十分清楚。教学改进建议：
