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1、部编人教版三年级语文下册短文阅读同步练习及答案一、 阅读短文，回答问题。西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xin）嵌在这天堂里的一 颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边（扫视四周 极目远望），只见湖的南北西三面是层 层叠（di）叠、连绵起伏的山峦（lun），一山绿，一山青，一山浓，一山 淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕（shu）大的银镜。一 群群白鸥（穿过 掠过）湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得 格外秀美、典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔 地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛（yn
2、）洲、湖心亭、阮（ru n）公墩（dn），掩映在绿树丛中。（明净 平静）的湖水晃动着绿岛和白云的 倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神 怡（y）呢？月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡 漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛（wn）如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来 悠（yu）扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（rn）化在月 色里了。1在文中的括号里选择合适的词语，打上“”。2品读句子，再填空。（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。句中的“天堂”指的是_，作者把_比作“天堂里的一颗明 珠”。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
3、“硕大”的近义词是_，这句话写出了西湖_、_的特 点。3根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1 / 19（1）杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。（_）（2）短文第 2 自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。（_） （3）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。（_）4本文描写了_和_的西湖，表达了作者_之情。 二、 类文阅读骆驼和小马在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。他因为自己跑得快，所以特别骄傲。 一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那边去。”小马看着骆驼笨拙（zhu）的样子，再看看广阔
4、无垠(yn)的沙漠，不禁放 声大笑起来：“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚 定。“你太笨了，让我来教教你”小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵 风似的向草原跑去，不一会又跑了回来。“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说 完便向沙漠那边跑去。沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋疲力尽地 倒在了沙子上。叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊： “救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发
5、现了小马， 于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。2 / 19这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这世 上本领最大的人。从此，他再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片 草地上。1下列对故事内容概括正确的一项是（ ）A在沙漠边缘的草地上，小马和骆驼争吵起来了。B在沙漠边缘的草地上，小马瞧不起骆驼，而最后是骆驼救了小马。C在沙漠边缘的草地上，骆驼救了小马。2“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应 该用_的语气来朗读。（ ）A兴奋、激动 B焦急、急促 C不满、抱怨 D不屑一顾、傲慢 3结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，辨析骆驼和小马
6、的性格特点。 小马的性格特点是（_），骆驼的性格特点是（_）。A谦虚，诚恳，乐于助人 B骄傲，知错能改4小马为什么倒在了沙子上？下列分析正确的是_。（填序号）又累又饿 没有水 没有食物没有骆驼高大 小马比骆驼笨5读文中画线的句子，说一说你明白了什么道理。 _三、 快乐阅读爱动脑筋（jn）的孩子华(hu)佗(tu)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sng)叶，一位老 爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么 高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shng)子，在绳子一头拴(shun)了块石头， 把石头抛(po)过枝条，枝条就被压(y)弯了。
7、他又用双手使劲拽(zhui)绳 子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原3 / 19来，老爷爷就是当地有名的蔡(ci)医生。1这篇短文有_个自然段。2填一填。这篇短文写的是华佗_岁时候的故事，文中的老爷爷是 _的蔡医生。3华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。4华佗是个_的孩子。四、 阅读课文片段，完成习题。水泥道像铺(p p)上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin
8、)在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(ln lng)乱。然而， 这更增(zn zng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小 雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳 着、歌唱着要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ 1根据课文内容填空。_地走着 _ 地数着 _地跳着2选择括号内正确的读音，打“”。3用“ ”画出文中的比喻句。并填空水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。4根据对语句的理解判断，对的打“”，错的打“”。这多像两只棕红
9、色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着4 / 19 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。（ ） 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。（ ） 句中的省略号表示列举的省略。 （ ） 写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。（ ） 五、 课外阅读。我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙 等。我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有 一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又 长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气 有变化。再去看看小燕子吧！你们看，
10、天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色 的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气 也会有变化。呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披 着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万 只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的 小生命啊！1短文介绍了哪几种有益的动物？_2文中说的天气预报员是（_）和（_）。3你还想保护哪些小动物呢？_六、 快乐阅读。夏天的云5 / 19云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好
11、像是一只只活泼的小 山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼， 交朋友。黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种 颜色，有黄、 红、紫各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只 小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变 成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机 给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，天空乌云密布，这儿 一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪 了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云
12、彩顿时消失了，只有一些黑 色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏 天的云！1画线的句子和句子，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？ _2短文描写了哪几种云？_3画横线的句子表现了云（ ）的特点。A形状多 B变化快 C颜色多4短文采用了总分总的构段方式，请你按照这个结构，用“/”给短文分 段。5全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？_七、 课外阅读。一路花香印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水6 / 19罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中
13、, 而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了 两年。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十 分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么 呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝中渗出,我只能运 半罐水。你尽了自己的全力 ,却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说 : “在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的 景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了 一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚 才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你
