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1、亲其师，信其道 -我的教育故事石泉县城关一小 李冬梅参加工作已有25年的时间了，在25年的教学生涯中，有辛酸，有喜悦，有诸多说不完的故事。故事不会都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。这是发生在我教六年级时的一个故事。班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫常志，他是五年级从西安转到我们班里的。他生在一个单亲家庭，父母离异，他父亲有精神病，别说教育就连起码的义务有时也难以兑现，尤其是又远在西安，更是鞭长莫及；他母亲在家友超市上班，为了赚钱养活他，只好每天上两个班，白天卖货，晚上看仓库，所幸的是他的外婆常常接济他们。总之，日子过得很苦，他妈妈疲于生计，一天根本没时间管他。白天在学校有老师管理，但是到晚上他
2、就是脱缰的野马了，因此他常常流连的地方就是网吧，时常彻夜不归，在网吧里他学到了很多他这个年龄不该学的东西，她妈妈无可奈何，甚至采取了听之任之的态度。他的语文成绩比较差，数学学习成绩不是很差，他的脑子很好使，但就是特别懒，特别自由散漫。上课时故意捣乱，不是在写作业时大声唱歌就是在老师讲课时大声叫骂，还经常没事找事欺负同学，下课时还抱着男生做一些下流动作，全班同学都很讨厌他，他在班里基本上没有朋友，大家对他都敬而远之。说真的，我从心底里也讨厌他，太烦人了！每天他的事情特多。一次，他又在数学课堂上对着对着正在讲课的吴老师破口大骂，吴老师气得没法形容，质问他骂谁，他说他骂前面的一个男同学，因为那个男同
3、学昨天欺负他了。吴老师气得不上课了，我知道这个情况以后特别生气，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈地对他一阵狠狠地训斥，没想到他居然还振振有词地反驳我，我愤怒之极动手打了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我又打了他一个大嘴巴。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室，“你凭什么打我？什么破老师”。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，以各种出其不意的方式让我的心情变糟，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子，甚至我一转身他就对学生做鬼脸。下
4、课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既无可奈何又恨之入骨，如果可以的话，我一定毫不犹豫地开除他。一次无意中翻开一本书，书中的一句话让沉思良久-亲其师，信其道。这句话的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。是啊，师生感情的融洽是教育的前提，也是成功教育的基础。学生对我怀有抵触情绪，根本不信任我，我说的话他怎么能听进去呢？即便是我雷霆万钧，那也是对牛弹琴！恨铁不成钢的意气用事，只会让学生离我越来越远。只有爱，才能春风化雨啊！我蓦然醒悟！我，不仅不尊重学生、不爱学生，还动手打了他，这该是一种怎样
5、的心灵伤害啊！想到这里，我内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。该是我好好反省的时候了！我决定找常志斌同学好好谈一谈。那天下午放学后，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的心灵对话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该体罚他。他好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”听完他的话，我的内心一阵种酸楚，其实人人都渴望被尊重和关爱的，正在成长中的心灵更需要
6、滋养。从此，我改变了对他的教育策略。我打电话给他的家长，请他的外婆住在他家，每天上下学接送他，以断绝他的网瘾。上课时，我故意提一些非常简单的问题让他来回答，他答对了我就表扬他很聪明，并让学生鼓掌祝贺。他的作业我也区别对待，只要他能每天完成一部分作业我就表扬他，我相信只要循序渐进，他一定会有进步的。刚开始他对这种表扬不以为然，渐渐地，在我和同学们的鼓励声中他开始有了自信。下课时，我抽出一些时间和他谈话，我告诉他其实我很喜欢他，他很聪明，接受能力很强，如果在学习上稍微用点劲儿的话，一定会有进步的。我有意识的指导他为班集体做一些好事，比如说擦黑板、打水、洒水、帮助受伤的同学上厕所等等，并私下请班干部
7、暗中帮助他、和他做朋友，让班干部以男子汉的身份劝导他该怎样与同学相处，要尊重、爱护女同学。我还经常买一些棒棒糖、书、笔等小礼物送给他。渐渐地，我发现他变了！他在班里有朋友了！他的作业也能做完了！他看我和同学们的眼光不再是那么陌生、凶巴巴的了！每次轮到我为办公室做值日的时候，他都主动提出要帮我打水、扫地。看到他的变化，我很欣慰，很自豪！在小学升初中的全县会考中，他的语文考了83.5分，数学考了97分，他以总分180.5分的成绩居我班前17名，居全县前102名。看到这样的成绩，我倍感欣慰！一分耕耘一分收获，我的功夫没白费！发升初中取单的那天，他交给我两封信。一封是他的外婆写我的感谢信，一封是他自己
8、写给我的感谢信，信中他这样写道：“一日为师，终身为父。虽说我只在这所学校上了两年学，但是您给予我的关爱却是不可磨灭的。您这两年来的关心和照顾，使我的成绩有了明显的进步就要离开您了，我还真舍不得。回想起您授课的那一幅幅画面，真的好想对您说：老师您辛苦了！”他改变了，懂得感恩了，更醒悟了我，有爱才有教育啊！教育没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水就不能成为池塘,没有情感,没有爱也就没有教育。爱的教育的量是神奇的！只有爱才能创造奇迹！到这里，这个故事已经讲完了，但这个故事在我心里永远不会结束，它将永远鞭策我以后的教育教学工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。作为一个老师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。没有爱心不配做老师，正如苏霍姆利斯基所说“没有爱，就没有教育，只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。”
