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1、2022扬帆起航主题班会记录文档20222022扬帆起航班会记录1班会目的：增进学生对于责任的理解，让学生在一吐心声的时候，懂得什么是青少年时期最要紧做的，让学生真切感受自己的变化，懂得理解，增强他们的责任感。活动准备：1准备相关节目，搜集相关资料；2制作班会课件；3排练节目；4学唱让我们荡起双浆和小小少年活动过程：第一章辞别童年，感受青春女：青春悄无声息的来了，她是带着女孩飘逸的秀发，苗条的身影而来的。男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝气而来的。女：十八岁，一个新的开场，将过去的点滴珍藏在记忆中。十八岁的天空中，新元素在不知不觉中注入了我们的生活中，我们不再纯真，不
2、再幼稚，有了机密，有了忧伤。男：十八岁的我们，渐渐读懂了父母的爱与期望，也渐渐懂得了去回报。许多事情都在我么这个年龄变得特别。我们开场学会了用自己独特的目光去品味生活的每一点，每一滴。女：初一18班十八岁，我们扬帆起航主题班会合：如今开场！开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌，青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天，是乐园，在这里，我们不想分开，我们不想长大。请欣赏女声二重唱不想长大1、伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张小学时的生活照，感受曾经的快乐幸福。准备好照片、伴奏音乐第二章感受青春快乐成长主持人：不想长大，可是生命的年轮却不由人，不知不觉中，我们已经十四岁，女：十八岁，我们
3、讨厌束缚。男：十八岁，我们喜欢自由。女：十八岁的我们就像是小鸟，在无际的蓝天上快乐的飞翔。男：十八岁的我们就像是散文，在文坛的草原上自由的驰骋。女：请欣赏散文朗读：青春随想吴芝兰、陈丹丹。配乐朗读1准备好散文诗，同时练习好。2选择配选的音乐3大屏幕上展示学生在军训、校运动会，以及金秋书市上的情景。女：十八岁，我们享受阳光。男：十八岁，我们享受青春。2、舞蹈oh少女时代表演者：季晓星、马羽婷、吴仪雯等第三章走进青春，说出困惑主持人：我们在成长，我们在考虑，我们开场用自己的目光观察这个世界，走进十四岁，我们有了许多的困惑与不解。十四岁，我们难免会议有冲动，十四岁，我们难免会犯错误。组合小品：青春的
4、烦恼表演者：杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾袁等1、学习方面2、追星方面表演者：陈心恒、顾袁3、注重穿着方面表演者：金辉、盛立异、顾袁4、男女生交往表演者：魏嘉琦、盛立异、杨宁川由主持人导入视频主持人：那么某某同学的困惑是不是所谓的早恋呢？假如遇到心里真的有什么想法，应该怎么办呢？请看一段视频。播放视频。主持人：听了以上同学的困惑，我们相信这也是许多同学共同的心声，面对自己生理的变化，我们真的会有这样那样的想法，有些是自己可以解决的，而有些是需要父母和老师帮助才能解决的问题，只要我们大胆的说出心理的困惑，一定会顺利度过这个特殊的时期。2022扬帆起航班会记录2一、活动目的每个人心里都有一个最初
5、的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目的，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视开学第一课后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的将来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的理解，增强班级的凝聚力。二、活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。三、活动前准备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。3、围绕已定的主题，发动大家积极参与进来，搜
6、集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。四、活动过程(歌曲梦想缤纷上课前在教室播放，渲染气氛)1、请陈心同学讲述“宝盒”的故事通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美妙的回忆，但更精彩的欢声笑语在将来，在将来的梦想里。”2、请黎冰心同学讲述三个泥水匠的故事通过黎冰心同学带来的三个泥水匠的故事，让同学们意识到梦想的重要性。3、展开讨论：马云的梦想奋斗史中，让我印象深入的一句话李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假设你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。薛斌同学：马云说自己和
7、大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想可以实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有时机。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点
8、班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能!潘俊池同学：梦想不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业形式，也觉得不可思议，有人甚至说“假如你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。4、手语舞怒放的生命，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。5、背景音乐最初的梦想响起。(搜集梦想，制作
9、于卡片上)请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。歌声是美妙的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。6、完毕语：梦想是什么?7、全体同学演唱班歌明天会更好激扬青春，放飞梦想，为自己的人生目的而奋斗，相信我们的明天会更好。“唱响自信之歌”主题班会主持人(男)：尊敬的老师!主持人(女)：亲爱的同学!主持人(合)：大家上午好!主持人(男)：伴随着轻音乐，拉开了我们班会的序幕。女：首先，我给大家讲一个故事吧!小泽征尔胜于自信的故事。男：这个不咋滴，我有更厉害的。尼克松败于自信的故事。女：那么大家有没有猜到今天我们的班会主题是什么?(自信)男：请大家考虑1、这两个小故事反映了什么样的思想?2
10、、从这两个故事中我们都学到了什么?3、看了这两个故事后，我们以后都应该怎样做?4、假如小泽征没有自信，尼克松拥有了自信，故事的结局分别会是怎样的呢?(加分)女：大家知道自信是什么吗?男：大家答复的都很好。主持人(女)：是啊，个诱人的字眼。主持人(男)：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持人(女)：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。主持人(男)：没有自信，就没有坚决的方向，没有坚决的方向，就没有生活;主持人(女)：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智，化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”主持
11、人(男)：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”女：知道哪些有关于自信的事例吗?回忆你的生活，小组合作，用白板展示，列举一些事例。(2分钟，列举一个事例，小组加一分!)主持人(男)：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。主持人(女)：确实，我也深有所感。那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。主持人(男)：那还等什么，赶快欣赏吧主持人(女)：让我们再一次以热烈的掌声感谢同学们为我们精彩的表演!主持人(男)：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊。男：考：1、主人公之前与之后有什么变化?2、看了小品，你有什么样的方案?(答复者可为小组赢得1分)女：有请周老
12、师为这个小品进展总结发言。大家欢送!男：下面，给大家做一个小互动。女：当说321开场时，同学就可以举手，最先举手的人，可选择“自，信，伴，我，行”五个字之一，每个字背后都有一条关于交往自信的四字经，只要你背对了所空出的的句子，你就可以为小组赢得一分!男：下面，我宣布，比赛正式开场。321(互动中)女：下面给大家看几条有关自信的格言。请大家一起朗读!男：经过了这一节课的学习，我们更深入的认识了自信，下面我们再来回忆一下前面的问题“自信到底是什么?”是不是有不同的想法?主持人(女)：你假如连自己都不相信，还能相信什么呢?然而相信自己很难。主持人(男)：或者说，自信心是一种很大的力量。主持人(女)：
13、最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。假如你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。主持人(男)：请大家铭刻今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持主持人(合)：如今我宣布，七11题班会到此完毕。2022扬帆起航班会记录3课题：我比想象中优秀课型：班级心理辅导课设计理念人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的才能，没有发现自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感
14、还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资，建立良好的自我认同感。教学目的：1、认知目的：认识到每个人都有无限的潜质。2、态度和情感目的：(1)面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。(2)擅长挖掘自己的潜能。(3)遇到困难时擅长利用自己的人际和社会资。3、才能目的：(1)在生活中学会挖掘自身的潜能。(2)遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克制困难，战胜挫折。重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。教学方法：活动、讨论 与体验式教学相结合课前准备：录音、准备道具教学过程：?一、导入主题二、辅导过程活动1、听故事你比想象中
15、更优秀1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开场做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。他感到非常吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说 ：“这是你自己做出来的?”
