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1、二年级小学生个人读书计划范文今天的孩子就是明天的希望，今天我们把孩子们教育好了，明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的贡献。.这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进，相信我会做的更好的!时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经
2、意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手：1.课堂纪律首先师生
3、共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2.课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,同时存在许多安全隐患。我们教室在教学楼二楼，强调学生上下楼梯一定注意安全，下课只能在教学楼前的操场上玩，不可以上高一级楼层，同时不准爬教学楼前的铁栅栏，以免发生危险。同时强调学生不可以疯打闹，下课上厕所要走彩砖，不要到操场上。_路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集
4、体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个路队小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样。我同时强调上学自觉排好路队，放学路队要整齐，不要说笑。二、培养学生中的榜样二年级的学生虽然接受过一年的学校教育，但自理能力、自学性还较差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很
5、快形成。三、其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如：文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.同时张贴学生的小作品。四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。这学期，我将对每位学生的家长都进行
6、了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出。作为一名年轻的教师，在今后我将会同我的孩子们共同努力创造美好前景!二年级小学生个人读书计划范文（二）一、课外阅读的必要性。书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基
7、的，为了能使读书活动真正见到成效，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的.语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。二、读书目标。1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容。1、必读书目。2、校本背
8、诵教材。3、自己阅读书目自选。四、读书口号：“我读书，我快乐，我成长!”五、读书实施行动。1、阅读笔记：抄写好词好句好段，每学期不少于_篇;练习写话，能正确使用标点符号;2、背诵优秀诗文每学期12段3、实践活动：A、班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。B、开辟“书库”-班级图书角、家庭小书房。3、实行“四读”-早读、午读、课间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章;课间读鼓励兴趣自由读;午读为班级读书交流时间（每天安排三十分钟阅读时间）;阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周三下午第二节课。4、传授有效方法，指导学生学会阅读：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书
9、上勾画出优美的词语、句子、段落和疑问。（2）写读书笔记。摘抄自己喜欢的句子、段落。5、具体展开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动（1）“听我读”经典诗文;（2）“听我讲”童话故事;6、多种阅读成果表现形式展示。阅读体验：画一幅画、唱一段小儿歌、表演一段故事等。六、具体活动安排：（一）_月：1、制定班级读书计划、学生个人读书计划。2、布置读书任务。（二）_月：古诗背诵比赛。（三）_月：优美词句、成语比赛。（四）_月：讲故事比赛。（五）_月：学生交流读书收获。（六）_月：阅读三字经。（七）_月：阅读弟子规。（八）_月：阅读伊索寓言。（九）_月：阅读格林童话。二年级小学生个人读书计划范文（三）一
10、、指导思想：一本书最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小朋友们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小朋友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小朋友们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同学生长!二、活动目标1、通过活动，让小朋友们喜爱读书，让书伴同学生长。2、通过活动，提高同学的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的快乐。三、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。记住班级读书口号“走进教室就看书
11、”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自身看过的好书、新书，交流相互在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励同学多读好书。6、指导做好我的采蜜本，每天记_个好词，记一句好句。7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享
12、，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒同学，借阅他人的书，一定要好好保护。8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小朋友营造良好的物质和生活环境，同时也要为小朋友营造良好的人文环境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、体验，不时规范和调整自身的行为，从而让儿童在生长中逐渐养成良好的读书习惯。9、评比“读书好儿童”能完成老师安排的读书或背书任务的，奖励一个小星星;自身在家读的书完成_本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。四、读书口号：“漫步书林漫游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。书是人
13、类进步的阶梯!我相信，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们的同学精神面貌会发生悄悄的变化，同学的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!二年级小学生个人读书计划范文（四）一、指导思想：“书是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透
14、一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：全班学生四、阅读内容：a儿童文学类b通话类c文学类：五、指导策略：1、建立读书角（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本
15、图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。4、四人为一组，开展交换阅读，在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。六、评价机智：1、每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，以此激励孩子的读书兴趣。2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如：开展读书班会：“我喜欢的成语故事”，评选“我是小小读书郎”并给予表彰。二年级小学生个人读书计划范文（五）一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地_这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充
