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1、塘头小学五年级语文走遍天下书为侣与学案时间：2014、9、5姓名：韩娇课题走遍天下书为侣课型第课时学 习 目 标1 .认识4个生字，会写9个生字。止确读写重点词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。重、难点整体把握文章主要内容，体会作者情感课 堂活动学法指导【预习导学】1、（1）勾画出本课的生字新词。（2）你觉得有哪些字音字形需要提醒你和同学们注意的请写在下面。2、认真朗读课文，力争做到正确、熟练。3、了解课文主要内容，做好课上展示的的准备。作者的读书方法和我们有什么不向，把自己感受最深的地方勾出来多读几遍，在旁边写上自己的感受；你有哪些自己弄不明白的、准备和小组同学交流的
2、问题。【交流学习】1、小组交流预习情况（5分钟）2、全班检查预习情况（1）、认字读词。伴侣毫不犹豫一趟背诵零次编写某种娱乐 百音盒（2）、指名朗读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。（3）用自己的话，说说课文写了什么？（4）、你们组有没有解决不了的比较有价值的问题？根据情况，可以当堂解决，也可以留作卜节课解决。【感悟方法，拓展小练笔】作者“一遍又一遍地读那本书”，她在读书过程中是怎样读的？读了文中作者的读书方法，一定对我们有所启发，我们平时也读了许多书，你是怎样读书的呢？请大家拿出习作本，写一写，注意用上“首先然后 还最后”的句式。【当堂训练】1、读拼音，写词语。ben l uyu l e
3、y y u2、形近字组词。娱（）误（）侣（）铝（）诵（）涌（）庙上小学五年级语文走遍天下书为侣与学案时间：2014、9、5姓名：韩娇课题走遍天下书为侣课型 第一课时学 习 目 标体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反 复读书的方法，并受到启示。重、难点感受作者对读书的热爱，逐步培养阅读的习惯 。课堂活 动批注一、回顾导入，感知情感。了解了作者的选择，通过上一节课学习，你对作者有什么印象？二、体悟方法，品味情感。1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么呢？2、小组交流自己课前感受3、全班交流a.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。b你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因 ,悉家中的一切就弃家而去吧？”c.这真像与另一个人同船而行。d. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地三、阅读链接，升华情感大家放声朗读神奇的书1、画出书神奇的地方。2、想一想作者怎么表达的。3、学习了课文，读了这首诗，谈谈你对书、对读书的感受，诵读 这首诗歌。【当堂训练】1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 一也是2、将作者读书的方法归纳后写下来。3、写两句读书的名m
