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1、课堂教学设计 课题： Unit 1 Welcome back to school 授课时数：6设计要素设计内容教学内容分析 本节课要掌握的单词量比较大，教师能够充分利用生活情景介绍新来的学生。比如说分别指着男生与女生练习boy, girl.然后利用lets chant巩固并热身。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学习者特征分析学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性，实行字母教学，营造学习氛围。教学目标知识与技能： 1 听懂会说：
2、UK, Canada ,USA, China .介绍自己国家国籍，并能够在实际生活使用。过程与方法： 借助国家的国旗和标志兴建住物，协助学生理解和认读国家名称。情感态度价值观：培养学生乐于模仿 ，敢于交流。课时第二课时教学重点国家名称的读音。教学难点国家名称的读音。教学过程修补内容第一版块：激情导入T： Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss： Im fine, thank you. How are you?T： Fine, thanks.第二版块：教学目标1听懂会说：UK, Canada ,USA,
3、 China 2。跟读Lets chant第三版块：自学探究，点拨提升1展示国旗图片，让学生说出国家名称。2。利用标志兴建筑物的图片。让学生说国家名称。3。利用小朋友的照片，猜。国家。强调国家名称第一个字母要大写，缩写形式前要加冠词the.第四版块：达标测评，巩固反馈1. Play a game 猜一猜 A boy or a girl? 来自哪个国家？2。两人一组用国旗和图片对话。 3 Lets chant.第五版块：板书设计Unit 1 Welcome back to schoolUK, Canada , USA, China.Hi, I am Amy. I am from the UK.第六版块:作业布置1、 保底作业：抄写单词并记忆。2、 拔高作业 ：能够介绍自己和介绍朋友。教学反思：
