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1、22初中英语教师个人工作总结范文教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。作为一个教师，做好每个时期教学后的工作总结是非常有必要的,这有助于开展下一步的教育工作。以下是由小编为您整理的“初中英语教师个人工作总结范文”，仅供参考,希望能够给您带来帮助! 初中英语教师个人工作总结范文(一) 本学期我担任初三级（1)班（2)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学,两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学
2、生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本，教材,想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况： 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(）班的同学比较沉静,中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃,上课气氛积极,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教
3、，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性，因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷,教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别
4、是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣 英语是一门外语,对学生而言，既生疏又困难,在这样一种大环境之下，要教好英语,就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学,也无法学下去。为此，我
5、采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事，让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 三、注重听、说、读、写全面发展 英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲，多练。为此，在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚,让学生即时
6、消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是（4)班，以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛
7、苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 初中英语教师个人工作总结范文(二) 任现职以来本人坚持四项基本原则,政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度，工作上能勇挑重担,服从组织分配，工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育,努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事
8、和学生。任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基矗当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一切办法,利用一切有效的教育资源,开展丰富多彩的课外活动，
9、把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力,促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。 担任班主任期间,结合本班学生实际情况，制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。 在教学中,本人关心爱护学生，因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥
10、哥”，更是学生的好朋友,在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规,认真钻研大纲和课标，深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基矗教学中
11、，大胆探索和实践科学的教学方法,摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。 x年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职年多来,教学成绩斐然，深得学校领导的信任,连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务,本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。 任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。 初中英语教师个人工作总结范文(三） 转瞬一学期的教学工作即将结束,现
12、我对本期教学情况作如下总结: 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触xx学生的时候，我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查，一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而
13、更进一步了解了学生的状况。 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此，讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
14、”我明白到备课的重要性,因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授un3lsson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文，找出了重点，难点,准备有针对性地讲。当讲到“hl”和“uter”时的时候，我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”whas the ime i”的句型时,学生特
15、别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课,我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
16、为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平；第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急,并且多鼓励，只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读
