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1、小学美术教学设计课题：动物的花衣裳课型：综合（造型.表现、欣赏。评述）年级：一年级课时：1课时教学目标：一、知识技能2、使用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。二、过程与方法1、在观察中展开联想；2、在欣赏过程中，启发想象与创作思路；3、在”大胆表现：中使用点、线、色块画出动物的花纹并实行装饰。三、情感、态度、价值观1、注重动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；2、培养环保意识。教学重点：1、能使用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；2、对比色、临近色的使用。教学难点：如何表现出独特的花纹图案。教学切入点：教材以“人与动物”、“人与自然”为切入点，分两部分，前部分是感知动物花纹、色彩美，后
2、部分是想象绘出心中动物美丽的花衣裳。教具：动物图片、课件、各种作画的工具材料。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1、谈话引题：我听说森林里的动物们准备召开一次“动物时装秀”，动物们可激动了，隔天就到会场看看，但是就在昨天晚上发生了臆见非常奇怪的事，动物的花衣裳都不见了。（课件展示无颜色花纹的动物外形图）2、创设视觉游戏：课件展示动物局部特写斑纹图片，让学生猜出动物名称。出示课题观察动物身上的花纹、色彩并协助动物找花衣裳。创设情境，激发学生学习的兴趣。课堂发展1、课件展示海、陆、空不同领域的动物图片，引导学生学习点、线、面的造型语言。2、出示两制动物图片让学生实行对比，用易懂的语
3、言并出示色环引导学生学习对比色、邻近色。3、启发谈话：动物的花衣裳有什么作用？4、引导欣赏画家和儿童作品，分析、总结出不同动物花以上的特点及表现方法和创作步骤。5、布置活动要求，组织学生自由作画。6、教师巡视辅导。1、欣赏动物图片想一想：动物衣裳美不美？美在哪儿？说一说：动物衣裳有哪些花纹图案？色彩是怎样搭配？2、游戏：找朋友理解邻近色、对比色。3、学习小博士的话。4、欣赏教师展示的作品并试找出不同的表现方法，比较真实动物与装饰队伍的异同，学习点、线、面绘画语言的使用及各种绘画表现形式。5、学生在音乐声中以个人或小组为单位为自己喜爱的动物设计花衣裳。1、积累视觉信息，突出教学重点，引导学生感知动物花纹美、色彩美。2、启发学生的想象创作思路，培养他们科学与艺术地实行观察与表现的方法。3、鼓励学生自由的形式创作，发挥儿童的想象力，保护儿童的个性。反思评价组织学生展示作品，并以自评和他评的方式引导学生从花纹、色彩等方面实行评述。1、介绍自己的作品。2、给你喜欢的同学作品上贴红花并说说喜欢之处。注重多元评价，调动学生民主参与性和积极性，提高学生“欣赏”和“说”的能力。课后延伸课件展示关于人与动物友好和动物生活环境被破坏的影象资料。认识人应该与动物友好相处，懂得要有环保意识对动物、保护动物所居住的环境。
