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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 北师大版六年级数学上册预 习 案白家忠 编 二一四年八月一、圆（一） 、圆的认识（一）1、 教材内容： 教材第15页2、 预习目标： （1）、体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 （2）、能用圆的知识解释生活中的简单现象。3、预习内容： （1）、（ ）叫作直径； （ ）叫作半径。圆心用字母（ ）表示；直径用字母（ ）表示；半径用字母（ ）表示。 （2）、一个圆有（ ）条直径，（ ）条半径。 （3）、圆心确定圆的（ ），半径（或直径）决定圆的（ ）。4、预习检测： （1）、 判断题 、 同一个圆中，半径都相等，直径都相等。 （ ） 、在连
2、接圆上任意两点的线段中，直径最长。 （ ） 、画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。 （ ） d、两端都在圆上的线段是圆的直径。 （ ） （2）、操作题 、画一个任意圆，并分别用字母标出圆心、直径和半径。 、画一个半径是1.5厘米的圆。 （3）、车轮为什么是圆形的？（二） 、圆的认识（二）1、教材内容： 教材第68页2、 预习目标： （1）、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。 （2）、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3、预习内容： （1）、圆是（ ）图形，（ ）是圆的对称轴。圆有（ ）条对称轴。 （2）、在同一个圆（或等圆）里，直径的长
3、度是半径的（ ），或者半径长度是直径的（ ），可以用字母表示为（ ）或（ ）。4、 预习检测： （1）、 判断题 、直径的长度总是半径的2倍。 （ ） 、圆有4条对称轴。 （ ） 、等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形。 （ ） （2）、填表题 半径/厘米1.56直径/厘米84.8 （3）、画一个直径是5厘米的圆，并作出两条互相垂直的对称轴。 （三） 、圆的周长1、教材内容： 教材第1113页2、 预习目标： （1）、认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 （2）、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义及圆周长的计算方法。能计算圆的周长，能运用圆的周长的知识解决一些
4、简单的实际问题。3、预习内容： （1）、圆的周长总是直径的（ ）多一些。 （2）、（ ）叫作圆周率，用字母（ ）表示，计算时通常取（ ）。 （3）、如果用C表示圆的周长，那么，用字母表示圆的周长是（ ）或（ ）。 （4）、半圆的周长C=（ ）。4、 预习检测： （1）、判断题 、=3.14 （ ） 、半圆的周长等于圆的周长的一半。 （ ） 、大圆的圆周率等于小圆的圆周率。 （ ） 、用圆的周长除以该圆的直径，所得的商是。 （ ） （2）、求各圆的半径 、C=25.12米 、d=12厘米 （3）、求各圆的周长 、r=5分米 、d=3厘米（四） 、圆的面积1、教材内容： 教材第1619页2、预习目
5、标： （1）、经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。 （2）、能运用圆的面积计算公式计算圆的面积，并能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题。 3、预习内容： （1）、把一个圆进行分割，再拼成一个近似的长方形，拼成的长方形的长等于（ ）的一半，宽等于圆的（ ）。 因为长方形的面积=长（r）宽(r)，所以，圆的面积S=（ ）。 （2）、环形的面积S=（ ）。4、预习检测： （1）、判断题、圆的半径扩大2倍，周长就扩大2倍，面积也扩大2倍。（ ）、两圆的周长相等,它们的面积也相等。 （ ） c、当半径为2厘米时，这个圆的周长和面积相等。 （ ）（2） 、求下列各圆的面积。 、r=3分
6、米 、d=8厘米 、C=12.56分米 二、百分数的应用（一）、百分数的应用（一） 1、教材内容： 教材第2324页 2、预习目标： （1）、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的认识。 （2）、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。 3、预习内容： （1）、（ ）叫作百分数。 （2）、“增加百分之几”的意思是：（ ）是（ ）的百分之几；“减少百分之几”的意思是：（ ）是（ ）的百分之几。 （3）、求甲数比乙数多（或少）百分之几，解题方法： （较大数-较小数）“比”后量（“1”） 4、预习检测： （1）、填空题 、50比40多（ ）%，40
7、比50少（ ）%。 、把10克白糖溶于95克水中，糖占糖水的（ ）。 、六年级（1）班同学共植树50棵，有2棵没有成活，成活率是 （ ）%。 （2）、判断题 、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。 （ ） 、一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了15。（ ） 、在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10。() （3）、某机床厂去年生产机床3200台，今年计划生产3600台，今年计划比去年增产百分之几？ （二） 、百分数的应用（二）1、教材内容： 教材第2527页2、预习目标： （1）、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 （2）
8、、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。3、 预习内容： （1）、根据“甲数比乙数多”写出等量关系式是（ ）； 根据“甲数比乙数少”写出等量关系式是（ ）。 （2）、几折就是表示（ ）是（ ）的（ ）分之（ ），也就是（ ）%。 （3）、几成就是（ ）。如，三成是，也就是（ ）%。 （4）、解决问题的条件中有“比多（少）百分之几”，找“1”的量，“1”已知括号外用“”；有“多”的意思，括号内用“+”，有“少”的意思，括号内用“-”。4、预习检测： （1）、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，国庆期间每张门票多少元？ （2）、双龙三组去年共收玉米8
9、000千克，今年预计比去年增长三成，今年预计共收玉米多少千克？（三）、百分数的应用（三） 1、教材内容： 教材2829页 2、预习目标： （1）、利用百分数的意义列出方程解决实际问题。 （2）、根据个人实际情况，尝试用算术方法解决稍复杂的百分数问题。3、 预习内容： （1）、根据“鸡比鸭多25%”写出等量关系式是（ ）； 根据“鸡比鸭少25%”写出等量关系式是（ ）。 （2）、解决问题的条件中有“比多（少）百分之几”，找“1”的量，“1”未知括号外用“”；有“多”的意思，括号内用“+”，有“少”的意思，括号内用“-”。 4、预习检测： （1）、一块小麦地，今年产量是840千克，比去年增产了两成
10、。这块地去年的小麦产量是多少千克？ （2）、6（1）班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数少20，参加体育兴趣小组的有多少人？（四） 、百分数的应用（四）1、教材内容： 教材第3031页2、 预习目标： 利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。3、预习内容： （1）、我们把平时不用的钱存入银行。存入银行的钱叫作（ ），取款时银行多付的钱叫作（ ），利息与本金的百分率叫作（ ）。 （2）、利息=（ ）。4、预习检测： （1）、小明要把今年到期的爸爸存入银行的零存整取五年，年利率是4.75%的5000元的利息捐给贫困山区的同学，到期时，小明要捐多少元？ （2）、2011年春节丽华同学把积攒的压岁钱1000元存入银行，定期二年，年利率是3.75%。到期时，丽华能从银行取出本金和利息共多少元？ （3）、张颖同学的妈妈2007年买了12000元5年期凭证式国债，年利率为6.34%，到期后用利息够买一台4500元
