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1、课题第四节 用电子表格检索数据1主备人林君华教学目标知识目标1、理解排序、筛选、分类汇总的作用并掌握其操作方法；2、理解排序中关键字的作用。能力目标1、能根据需要选择排序关键字进行排序；2、能灵活设置分类汇总结果的显示效果。情感目标培养学生提取数据、检索数据的能力。教学重点1、数据的排序、筛选、分类汇总的方法和应用；2、排序中关键字的作用和关键字的选择；3、筛选操作中条件的设置；4、分类汇总中有关选项的设置及输出的调整。教学难点1、分析数据、提取数据的方法；2、筛选中多重条件的相互关系；3、分类汇总的 和操作步骤。中考考点不考教师活动学生活动个性补教一、创设情景，提出问题师：展示校园小歌手评分
2、表，要求学生获得如下信息：1、按顺序列出所有选手的排名；2、找出所有评委都评出85分以上的选手；3、评出团体优胜奖。二、讲授新课 （一）、任务探究：将选手的实际得分从高到低排列。指导学生阅读课本20页，各小组相互探讨，解决以下问题：1、如何理解主要关键字和次要关键字、第三关键字有什么作用？2、选择有无标题栏有什么不同？ 师巡堂指导，检查学生学习情况，个别辅导学有困难的学生。请学生总结操作步骤：（1）选择要排序的数据区域；（2）选定排序关键字“实际得分”。强调：最容易出错的地方是：只选择了关键字数据区域。（二）设置任务：阅读课本21-22页，讨论尝试完成如下任务：学生根据教师提出的问题进行思考学生阅读课本尝试操作学生讨论学生练习学生发言学生观看演示学生总结操作步骤1、如何只查看初一（6）班选手的比赛成绩？2、哪些选手的“实际得分”不低于85分？3、找出评委分数都不低于85分的选手颁发“优秀表现奖”。教师讲解演示：1、设置“自动筛选”状态；2、根据要求进行筛选： （1）“相等”条件的筛选；（2）单一条件的筛选；（3）多个条件的筛选。四、课堂小结1、数据排序的操作步骤；2、数据筛选的操作步骤。学生接受任务学生阅读课本学生讨论学生尝试完成任务在教师的讲解和自己的操作中熟练地掌握条件筛选的应用方法。学生归纳数据排序和数据筛选的操作步骤。板书设计教学反思
