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1、教学案例 一、教学目标：1、认识时间单位“秒”知道1分=60秒。2.会进行一些时间的简单计算。3.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。二、教学重点认识时间单位“秒”知道1分=60秒。初步建立时分秒的时间观念。三、教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间 课时划分： 时分秒 2课时 填一填，说一说1课时 第一课时 秒的认识 教学目标： 1. 使学生认识钟表的结构：有时针、分针、秒针。2、使学生认识时间单位“秒”知道1分=60秒。初步建立时分秒的时间观念。3、通过读秒来体验一分钟的长短，建立一分钟的长度观念，对学生珍惜时间的教育。 教学重点：建立秒的时间观念，知道1分=6
2、0秒 教学难点：建立秒的时间观念，知道1分=60秒 教学过程： 复习： 1. 口答：分针走一小格是多少时间？ 分针走一圈是多少分？ 时针从一个数走到下一个数是多少时间？1小时等于多少分？ 2. 教师在钟面上分别拨出下面时刻，要求学生用两种方法写出来。 8时 1时30分 12时 3时40分（一）创境激趣，导入新课。 1、同学们，今年的 10月12日我国发生了什么重大的事情吗？全国人民期待已久、全世界瞩目的神舟六号载人航天飞船在这一天发射成功了！让我们一起来回忆一下那激动人心的场面吧！（画面演示神六发射倒计时，学生随着画面一起倒计时：3、2、1），这样的倒计时你们还在哪里见到过呢？（出示主题图：春
3、节联欢晚会现场，载歌载舞，新年的钟声就要敲响了10、9、8、7、6、5、4、3、2、1） 2、刚才这样的倒计时你知道是用什么作时间单位的吗？（秒）计量很短的时间常用到比分更小的单位“秒”，秒也是一种时间单位。大家想一想，生活中还有哪些地方是用秒来计时的？3.新授, 认识秒 我们在计量很短的时间，常用比分更小的单位秒（二）合作探究，获取新知。 钟面上又细又长的针，大家知道叫什么针吗？ 观察钟面上的秒针与其他两根针，发现什么？ 秒针走一小格是一秒，时间很短，大家可能只能念一个数字、或眨一下眼睛，那秒针在钟面上走一圈，就走了60小格，60小格就是60秒，观察这时分针走了几小格？分针一小格就是一分钟，
4、一分=60秒。电子表上写得较小的那个数就是表示秒，观察这个数从1跳到60，表示分的那个数字多了1，说明60秒=1分让学生拨拨秒针从1走到5是几秒？学生自由说一说。）你能用一个动作来表示一秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等） 根据体验，谈“1秒”的感受。 看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样？（学生畅谈1秒时间感受）是呀，1秒的时间很短很短，但是，一些现代化的工具一秒钟可是能做很多事情呢，（1）气式飞机每秒飞行500米 （2）火车每秒约行55米 （3）小汽车每秒约行20米 （4）卫星每秒飞行7900米 （5）现代化工厂的流水线每秒生产成千上万个零件 （6）装配一台海信电视节约1秒钟，整个公司一年可节约成本500万元。 2看时间 出示各种钟表，让学生看时间 三、巩固练习 1、完成教科书p611、2 p63、1、2 强调：1分=60秒，加强时间单位之间的换算。学习珍惜时间的名言警句。 四、布置作业 1分=（ ）秒 60秒=（ ）分 1时=（ ）分
