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1、-浦东新区见习教师培训聘任学校学科带教导师带教资料袋导师*_导师单位_*市黄路学校_任教学科_数学_教育署_第一教育署_学年度 _2021_浦东新区教育局二0 年 月聘任学校带教导师工作职责试行稿1.熟悉浦东新区见习教师规化培训容与要求，全面关注见习教师的成长。2.主动向见习教师介绍学校的开展历史、办学特色与校园文化，让见习教师认识学校，承受学校，认同学校。3.以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规潜移默化地影响见习教师，让他们养成良好的行为习惯。4.悉心训练见习教师的学科教学根本功，帮助他们形成良好的教学习惯。5.及时查阅见习教师填写的浦东新区中小学幼儿园见习教师规化培训手册中的各项容，认真
2、做出相关评价。6.将带教情况及时记载到带教导师工作手册中，带教完毕时及时完成带教总结。承受学校或上级组织对带教工作的指导与考核。目 录学科带教导师根本信息4带教的见习教师根本信息汇总4学科带教导师带教工作方案5学科带教导师随堂课听课记录表7学科带教导师随堂课听课记录表8见习教师备课情况检查记录第一学期9见习教师备课情况检查记录第二学期10见习教师作业布置及批改情况检查记录第一学期11见习教师作业布置及批改情况检查记录第二学期12见习教师公开课听课记录第一学期13见习教师公开课听课记录第二学期14学科带教导师规化培训工作总结15聘任学校对学科带教导师学年度带教工作评价16学科带教导师根本信息*性
3、别男政治面貌出生年月毕业学校任教学科数学学历专业职称中学一级带教的见习教师根本信息汇总序号培训编号*任教学科任教年级出生年月120213038倪云数学七年级1991.12234学科带教导师带教工作方案一、指导思想：以浦东新区见习教师规化培训试点案和浦东新区小学见习教师规化培训工作方案为依据，以提升新任教师的入职标准与水平，帮助新教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教学教学行为规，以胜任职初教师工作为主要任务，开展好见习教师的带教工作，使见习教师尽快提升专业知识与专业能力，促进他们的专业化开展。二、见习教师情况分析：本次见习教师一位，在我校任教七年级数学。三、带教时间2021学年度。四、带教目
4、标：1.以自身积极向上的生活态度和正直的师德风影响见习教师，并鼓励他们爱岗敬业，尊重、热爱、关心每一个学生，全身心投入教育教学工作。2.从教学常规工作入手，全面指导和规见习教师的数学教学工作，使见习教师全面了解班数学教学的容、法及措施，以便及时步入轨道，成长为一名合格的教师。五、带教容：1、通过和见习教师交流备课情况了解和改善见习教师对课程的理解和把握。2、通过听见习教师的课程帮助见习教师改良课堂教学。3、通过对作业批改的指导让见习教师知道如批改作业。六、具体工作：9、10月份工作安排1、制定培训方案，了解班级学生学习状况并交流。2、指导备课和写教案，教材分析。3、每互听，检查课堂教学情况。1
5、1、12月份工作安排1、听课、备课和评课，师徒互听。2、指导如上复习课。3、如做质量分析。1、2月份工作方案1、听课、备课和评课2、指导期末复习和质量分析3、指导寒假作业的布置3、4月份工作方案1、教材分析，听课，备课2、指导如补缺补差截止至五月底六月初完成见习教师培训手册的填写学科带教导师随堂课听课记录表第一学期序日期见习教师课题评价1倪云代数式良好2倪云同底数幂的乘法一好3倪云整式的乘法三良好4倪云整式的运算复习良好5倪云平差公式良好6倪云完全平公式良好7倪云提取公因式好8倪云公式法平差公式良好9倪云公式法完全平公式良好10倪云十字相乘法一良好11倪云分组分解法二良好12倪云乘法公式复习好
6、13倪云同底数幂的除法良好14倪云多项式除以多项式良好15倪云分式的乘除良好162021 .1.9倪云平移良好172021 .1.13倪云轴对称良好181920学科带教导师随堂课听课记录表第二学期序日期见习教师课题评价12021 .3.4倪云立根和开立好22021 .3.10倪云实数的运算2良好32021 .3.20倪云分数指数幂2良好42021 .3.27倪云同位角、错角、同旁角良好52021 .4.10倪云平行线的判定复习良好62021 .4.17倪云平行线的性质2良好72021 .4.24倪云平行线的性质复习良好82021 .5.8倪云三角形有关概念良好92021 .5.15倪云全等三角
7、形的判定习题课好102021 .5.22倪云等边三角形良好11121314151617181920见习教师备课情况检查记录第一学期日 期见习教师主要优缺点努力向2021.9倪云备课流程已经掌握，课程重点不够突出研习教参把握重点2021.10倪云备课构造合理，但不够详细把需要问学生的问题重点写下来2021.12倪云教案根本完善合理，但深度不够习题可以设计几个提高题2021 .1倪云教案完善无见习教师备课情况检查记录第二学期日 期见习教师主要优缺点努力向2021 .3倪云教案完善，但缺少和前面容的衔接在设置问题的时候和前面的知识点结合在一起2021 .4倪云教学目标没有表达数学思想研读教参中关于情
8、感态度价值观的局部2021 .5倪云教案合理，但有时候容较多，课堂时间划分要掌握备课要联系实际，题量要适当2021 .6倪云教案整体没有问题，但在题目设计上还可以进一步开掘，使得习题更有深度多看题、做题提高自身素养见习教师作业布置及批改情况检查记录第一学期日 期见习教师检查结果改良意见2021.9倪云作业批改要仔细，抓住细节和关键错误不要追求批改速度，注意批改细致2021.10倪云批改认真合理，能每本都批改，每次都批改抓紧订正的批改2021.11倪云试卷批改扣分要详细将扣分出圈出2021 .1倪云习题的批改要注意解题格式，不仅仅看答案注意解题步骤见习教师作业布置及批改情况检查记录第二学期日 期
9、见习教师检查结果改良意见2021 .3倪云作业批改能做到有理有效对于做的好的学生要鼓励，打等地可以用ABCD也可以用五角星2021 .4倪云有些学生作业没能及时反响每一本作业都要批改和订正2021 .5倪云批改情况良好继续保持2021 .6倪云批改良好保持听见习教师公开课记录第一学期时间_2021_年_11_月_28_日，星期_5_，上午，第_3_节见习教师倪云班级七年级3班学科数学课题乘法公式复习课听课记录一、复习根底知识1、 前几节课我们学习了哪两个公式.用字母这么表示.122、这两个公式统称为乘法公式3、公式里的a、b既可以表示任意的数，也可以表示任意的代数式。二、例题探究1、口答，判断
10、以下式子用哪个公式计算便.12*-3y(2*+3y)2(a+2b)(2b-a)3(*+y+z)(*+y+z)4(*+y+z)(*+y-z)5(3m+2n)(3n-2m)归纳总结：能用平差公式计算的算式有什么特征.2、例题1：用乘法公式计算(1)(-*-y)(-y+*问：怎么判断的.有一个一样项和一个相反项(2)(-*-y)(y+*)问：除了各项完全一样的能用完全平公式外，还有哪一类也可以.各项全是相反数练习1：1(3b+2)(-3b-2) 2(3*+y-2)(-y+2+3*)3、 例题2：简便运算12练习2：1 2总结：在解决问题时要选择适当的公式三、稳固练习1、用乘法公式计算12342、，3
11、、4、思考：假设9*2+m*+4是一个完全平式，则m=( )四、拓展练习观察以下各式的规律 1写出第2007行的式子； 2写出第n行的式子，并说明你的结论是正确的五、课堂小结由教师引导，学生自主小结1、 判断选择公式的依据是.2、 在计算时要注意的地有哪些.评课意见和教学建议课程构造合理，节奏流畅，时间把握准确。沉着上说，涵盖了乘法公式的所有容。例题设计层层深入，有层次性。但是在课堂气氛的把握面还要下功夫，要表达学生的主体性。另外，设计题目可以和以前的知识点结合，锻炼计算能力。听见习教师公开课记录第二学期时间_2021 _年_3_月_4_日，星期_3_，上、下午，第_2_节见习教师倪云班级七3
12、学科数学课题立根和开立听课记录一、 问题导入1小丽家有一桌，桌面是面积为64平分米的正形，这个正形桌面的边长是多少.2思考：上述问题可以归结为一个数的平,求这个数.在解决问题时，我们联想到了哪一种运算.二、学习新课1、概念辨析：1一个数的平等于a,则这个数叫做a的平根，即*2=a，我们把*叫做a的平根，a叫做被开数.2求一个数a的平根的运算叫做开平运算.【强调】 平运算和开平运算互为逆运算.2例题分析：求以下各数的平根，并根据你的解答过程总结：正数、0、负数的平根有什么不同.1 0.16; 2 ; 3 0.3性质归纳：1因为任一个实数的平都是非负的，所以负数没有平根；2因为任一对非零相反数的平都是同一个正数，因此正数a有2个不同的平根，记作，它们互为相反数，其中表示正的平根也可以称算术平根，读作根号a.3因为0的平等于0，所以0的平根就是0，即：
