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1、“精研精备课”导学案课 题Unit 2 My new teachers课 型新授对话课设 计 人侯洁指导教师郑莹审 批 人郑莹学习内容Part A Lets try Lets talk学习目标1、通过看图片、听录音，90%的学生能听、说、认读句子：Which season do you like best? . Its always. 全体学生能够正确地仿读、朗读对话，做到发音清晰，语音语调正确，并能独立完成Lets try. 2、通过Group work活动，85%的学生能够在情景中熟练运用主句型。学习重点句型：Which season do you like best?及其问答。学习难点用
2、I can 的句型说出喜欢的原因。学习方法合作学习法、图片演示法、角色扮演法、情景交际法、TPR、任务型教学法评价方案1、针对学习目标1，通过观察学生的口型、指名提问、观看学生分组读的情况等形式，达到听懂、会说句子。2、针对学习目标2，通过观巡视学生的合作情况和观看展示情况等形式，达到灵活替换关键词，熟练运用句子。学前准备班班通、课件学 习 过 程一、知识链接1、看图猜词，拼背五个单词。同时出现句子Which season is it? 教师板书单词which，让学生感知的意思。2、日常对话。T: Whats your favorite season? Ss: .T: Whats the we
3、ather like in?Ss: Its.二、新知探究1、完成 Lets try：Listen and match（1）教师出示Lets try，请学生自己审题。（2）接着播放Lets try部分录音，让学生找出Mike, Chen Jie, Amy分别喜欢的季节。录音原文如下：（3）出示听力原文，再次放录音，核对完成情况。（4）提问“在文本中询问别人最喜欢什么季节”应该怎么问，在文中圈出句子Which season do you like best? 让学生对Lets talk中的新句子进行初步感知。2、认读新句型。（1）课件中对比两个句型：What your favorite seaso
4、n? Which season do you like best? 教师边对比同义句，边逐词板书新句型并例举答语Winter. I can play with snow.（2）老师领读齐读分组读师生问答“开火车”读。分层认读新句型及答语，熟悉语句结构，突出本课的重点。同时，将难读的句子放此操练，降低对话学习的难度。3、Lets talk（1）出示四个题目：l Mike likes best. Its always and . A. Fall; sunny, warm B. Fall; sunny, cool.l Which season does Zhang like best? A. Win
5、ter B. Springl He can play snow. A. in B. withl Why does Mike not like snow? A. Its always windy. B. Its too cold.请学生带着这四个问题听录音两遍，在回答问题后从文本中找出原句并释义。（2）Listen and repeat. 播放Lets talk部分对话录音，学生跟读。注意语音、语调。4、自读齐读师生或男女生分角色读个别读5、分角色读同伴互读评出“认读之星”，将其成绩计入课堂评价表的talk一栏。三、趣味操练Pair work: 出示对话旁的四幅插图，师生先示范一组，之后请学生与同伴合作问答并展示，将其成绩计入课堂评价表的play一栏。四、全课小结请学生说一说句子的功能并说出相应的英文。五、板书设计Unit 2 My favorite seasonPart A Lets talkWhich season do you like best?. Its always.I can .六、评价样题动画中的练习题。作业设计方案1、请把今天所学的对话给组长读一读，下节课提问认读情况，将其成绩填入talk模块。2、和朋友用今天所学问答别人最喜欢的季节。
