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1、奥尔夫小花猫和小老鼠教案 奥尔夫小花猫和小老鼠教案1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。3、体验与同伴游戏的快乐。活动准备：纸偶（老鼠）活动过程：（一）、引题、激发兴趣出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？（二）1、学唱歌曲第一段（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）2、学唱歌曲第
2、二段（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）（三）初步感受间奏（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作（四）延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！奥尔夫小花猫和小老鼠教案2第一课小老鼠和小花猫活
3、动目标：1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。2、掌握乐器的正确演奏方式，感受乐曲中节奏的稳定性。教学准备：音乐嘉禾舞曲小猫、老鼠的卡片。响棒教学过程：1、进场音乐嘉禾舞曲表演孩子们，天黑了，我们都闭上眼睛睡觉吧。1）太阳公公出来喽！幼儿起床、伸懒腰、穿衣（袜子、裤子、外衣、鞋子）。2）挤牙膏刷牙、洗脸、扎辫子女、梳头男。3）背书包上幼儿园（一次下位）2、童谣1）介绍动物孩子们，今天我们小一班来了两位小动物要和我们大家一起上课，猜猜看，是谁来了。两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小老鼠）互相问好。吱吱吱，小朋友们，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友们，猜
4、猜看另一位小动物是谁？（小花猫）要是猜不出来就“喵喵”2）练童谣孩子们，今天小老鼠和小花猫来到了我们班做客，开心吗？他们还给我们带来了一则故事呢，仔细地听听看发生了一件什么事。小花猫可聪明了，他把这个故事啊变成了一首童谣我们一起来听听看，让我们一起来学一学这首童谣吧，（动作教学）4）卡片游戏孩子们，小老鼠和小花猫今天啊还给我们带来了许多他们的同伴，他们要来找你做好朋友喽，快把眼睛用小手蒙起来，要不啊他们会害羞的。请小朋友们把卡片拿在手上，我们来一起和它们玩一个音乐游戏。小花猫、小花猫你在哪里？我在这里、我在这里、在这里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在这里、我在这里、在这里。5）乐器演奏（可站立）
5、请小朋友们再次把小眼睛蒙起来，又有东西要来和我们小朋友做朋友喽！跟我一起说：“响棒”6）拍手演奏（即兴演奏）孩子们，响棒它累了，被收走了，怎么办了开动你的脑筋，我们还能用什么来演奏呢？7）结束奥尔夫小花猫和小老鼠教案3活动目标：1、学习童谣，初步感受音阶的上行与下行2、体验音乐活动的快乐活动准备：铃鼓图片活动过程：一、动物导入1、小朋友，你们知道小老鼠长什么样的么？2、小结：小老鼠的嘴巴是尖尖的，颜色是灰灰的，那这小老鼠到底长什么样子的呢？二、学习童谣1、（朗诵童谣）你听到了什么？2、这只小老鼠他到森林里去玩，看到了一栋房子，接下来会发生什么事呢？我们一起去看看吧！三、学习音阶1、小老鼠轻轻推
6、开门，看到了漂亮的楼梯，猜猜他想干什么？2、你们说的真好，原来他想爬楼梯，这时楼梯会发出怎样的声音呢？（老师示范并结合手势唱音阶）3、老师与幼儿练习唱音阶（由慢到快）四、表演游戏1、你愿意也来当一只小老鼠也来爬爬这个会发出声音的楼梯吗？2、听琴声根据琴声的快慢来爬楼梯。小结：哇我们都是快哦的小老鼠，不过楼上有什么呢？我们下次看一看好吗！奥尔夫小花猫和小老鼠教案4第一期小班（上）第一课小老鼠与小花猫活动目标：一、学习运用身体乐器，并配合说白节奏。二、熟悉教室空间。（才能更好地感受音乐）三、有节奏性的交替轮唱。教学资源：小猫和小老鼠的教具卡。说白节奏小老鼠与小花猫CD01活动内容：一、教室展示课本
7、图画，讲述与图画相关的故事。（观察动作，表情）二、引导学童与教师轮奏念唱：（控制声音的方法）短小老鼠（教师念）长吱吱吱（学童念）小花猫（教师念）喵喵喵（学童念）延伸活动小老鼠（教师念）吱吱吱（学童做出相关动作）三、玩“躲猫猫”游戏：（目标二）学童分“小花猫”及“小老鼠”二组分别进行游戏：教师引导躲在教师任何一角落，当教师念“小花猫”，是饰“小花猫”学童回答“喵喵喵”，教师循声找出躲着的学童，游戏反复进行。四、引导学童跟着说白节奏拍身体乐器。（加动作）一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两只小牙，撇着八字胡。一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑。出示图片时，让幼儿注意观察猫和老师的表情，体会其感受。轮唱时区分猫和老鼠声音的长短。躲猫猫游戏时，老师叫“小老鼠”小朋友要说“吱吱吱”，并注意躲的时候不要有声音。A、帮助孩子熟悉活动空间：为“躲猫猫”游戏做准备。B、用身体乐器，节奏在本节课中不是重点，只需幼儿边念童谣边使用身体乐器即可。C、要求不要太高。
