人教版四年级数学下册第二单元《观察物体(二)》教案(九)

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人教版四年级数学下册第二单元观察物体（二）教案（九）人教版四年级数学下册第二单元观察物体（二）教案（九）教学目标：（一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体，能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。（二）过程与方法 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。（三）情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。教学重难点 ：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备：课件、正方体模型、方格纸教学过程 ：一、谈话引入师：我这里有一张有趣的图，请看屏幕，看到这张图片你有什么感受？ （苦恼）师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？师：上节课我们学习了观察同一个物体，可以从不同的角度观察，得到不同的结果.这节课我们继续学习观察物体。（板书课题：观察物体）二、探索新知1学习例2学习图1：师：这个图形你会搭吗？出示图形：（同桌合作学习）1 2 31