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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 英文名 中文名 班级 学号 海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第3课课堂指南（A卷）第13-18课时 评 分： 课 题：把我的心脏带回祖国 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 13 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：1. 认识1个生字，会写7个生字；理解“悲愤欲绝、与世长辞”等重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）3. 理解诗歌内容吗，体会作者对祖国的无比热爱之情。（难点）流程：1、读课文，写收获。（10分钟） 2、学习生字词，请在课本上圈画
2、出字词，并组词。（10分钟）3、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟） 4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟）一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟）三、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟）弥漫： 忧愤： 彻夜： 长眠： 与世长辞： 催人奋起： 弥留之际： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟）1、默读课文，概括主要内容。 2、课文共有（ ）个自然段，可以分为（ ）部分。早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早
3、读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词 3、7:05-7:15背诵课文第二段。 4、7:15-7：20检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。奖罚：1、按完成任务的名次进行加分81分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。正课一（总第 14 课时）月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。（重点） 2、理解课文内容，体会肖邦对祖国的无比热爱之情。（难点）流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）2、朗读课文，再次感悟诗意（10分钟）。3、探究
4、以下问题。（20分钟）4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）一、检测学过的知识点。（5分钟）二、朗读课文，再次感悟诗意（10分钟）。 请同学们跟着录音小声仿读课文吧！记住谈自己读后的感受！三、 探究以下问题。（20分钟）1、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”（埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？） 2、 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”（什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？） 3、 肖邦那么热爱自己的祖
5、国，为什么还要离开自己的祖国呢？ 4、在第二段中，你认为送别的场面分为哪几个方面？ 5、肖邦在流亡期间，为祖国的战争起到了什么样的作用？ 6、你觉肖邦是什么样的人？你还知道哪些和肖邦有相同品质的人？ 四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）正课二（总第 15课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的6个问题。流程：1、检测（5分钟）2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至6题。（5分钟）3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟）4、个性化展示。（23分钟）措施：、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。、各小组展示完毕，小组长小结。5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）晚修二 （总第 16课时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：理解课文内容，学写读后感。流程： 1、学法归纳 （10分钟）2、完成读后感。（30分钟） 一、学法归纳 （10分钟 二、完成小练笔：把我的心脏带回祖国读后感（30分钟）注意： 1、再次默读课文。2、根据读后感的写作方法，完成读后感。措施：1、对子互
