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1、2023年教案书写规范及模板（精选多篇） 推荐第1篇：教案书写规范及检查标准 鹤山小学教案书写规范及检查标准 教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定： 1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间分配、双边活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。精
2、心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。 2、教案书写要体现共性与个性的统一。（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。（2）个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样。 3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，严禁
3、不备课无教案上课。以手写教案为主电子教案为辅。手写教案书写在学校统一发放的教案本上；电子教案按A4纸教案格式设计编写并打印，以备检查。教案要条理清楚，手写教案要字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。课本批注可作为常规教案的补充。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学资源。 4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。 5、教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序
4、安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。 6、板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。 7、教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。 除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案
5、上课。严禁使用旧教案上课。 教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教务处每月检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。检查形式可为：教导处协同教研组长普查。 检查内容： （1）统计教案数量； （2）教学环节是否完整； （3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）； （4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。 （5）存在的主要问题。 每次教案检查后，教导处在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。对存在问题较多的教师及时谈话，并给予具体指导，老师必须在第一时间予以整改。 推荐第2篇：教案书写规范 教 案 书 写 规 范 1、备课本封面：“姓名”、“
6、职称”按个人档案信息填写，“专业部”填写现教研组名称全称，“编号”改为填写“课程名称”（教学任务书中的课程名称，不一定是教材名称），“年月日”按备课本启用时间填写。 2、学期教学计划：凡开课课程必须填写学期教学计划，任课教师必须认真钻研专业教学计划，弄清楚本课程在专业教学计划中的地位和作用。根据专业实施性教学计划、课程教学大纲、校历并结合教材内容、任课班级学生情况，认真编写学期教学计划。“平行班”（同年级、同学科、同课时、同要求、同进度）应由几位任课教师共同制订学期教学计划，并使用同一教学计划，制订者在教学计划上共同署名。 （1）科目：填写“课程名称”（与封面一致）。 （2）适用班级：填写任课
7、班级全称，平行班需全部填写。 （3）教学目的要求：根据教学大纲要求，结合专业（工种）岗位能力需求，认真钻研教材后填写该课程的学期教学目标，包括知识、能力、德育目标。 （4）教学重点、难点：根据学期教学目标，结合专业（工种）情况、学生实际和课程的衔接等情况，确定本学期的重点、难点教学内容。 （5）主要教学措施：填写针对教学重点、难点内容，在教学中要采用的教学手段和方法，包括多媒体教学、案例项目式教学、实验实习、分层教学等措施。 （6）作业布置及考试（查）方式：说明本期主要布置作业的名称、类型及数量，说明本课程的考核方式。 （7）教学实验实习计划（能力培训）：基础课填写针对教学目标开展的能力培训计
8、划，写清具体内容和安排时间。专业课要按周次、项目、课时逐项填写本期的实验（实习）内容，并汇总出实验（实习）项目数。 （8）学期教学进度计划：根据校历和教学内容，精准安排各周次的教学内容，对一学期的教学进度作出全面安排。 周次：以校历为依据，从1填至20周止，教学周数为18周。 单元或章节教学内容、计划课时：对照课程表按2学时为授课单元安排教学内容（若课程表中为单节课，则只能以单节课为单位安排教学内容），各周次按授课次序填写教学内容，在“周次”栏对应位置根据校历、课程表填写相应日期。填写的“单元或章节教学内容”必须与课时教案中的课题名称保持一致，课题包含教材章节号。法定节假日、运动会、考试等占用
9、课时都要在相应周次的教学内容中中体现。 实际课时、原因：实际课时根据上课执行情况如实填写，若与计划课时不同步，在“原因”栏内注明。实际上课进度与教学计划进度不能超过6课时，开课后若需修改进度计划，必须申报经教务处审批后执行。学期结束时，在最后一行“单元或章节教学内容”栏填写“合计”，统计出本期“计划课时”、“实际课时”合计数。 3、课时授课计划（教案）：要求做到“一课一案、提前一周备课”，课程表中2节连堂课备写一份教案，若课程表为单节课则必须单独写一份教案，不能合并到其它教案中。 （1）编号：根据学期教学进度计划中的进度安排，在使用的备课本上连续编号，编号使用3位阿拉伯数字表示。 （2）授课日
10、期、授课班级：按课表执行上课的具体日期填写，填好对应班级名称，日期填至年月日第X节课。 （3）课题：与教学进度计划中的“章节或单元教学内容”中的名称一致。 （4）课堂类型：根据具体情况选择填写：理论、理实、实验、实习、复习。 （5）教学目的与要求：填写本堂课的教学目标，包括知识、技能、情感目标。 （6）重点、难点及解决措施：教学重点是教学过程中要着重加以指导、训练的项目和内容。教学难点是学生在学习和操作过程中的困难所在。针对教学目标所确定教学重、难点，结合学生知识、技能掌握情况，填写相应教学、辅导措施。 （7）教具、挂图及参考书：该项目改为填写实验、实习准备情况和课外活动策划、准备情况。若有教
11、具、挂图等，则也填写在此。 （8）教学过程：根据课程特点和教学内容，做好教学环节和教学方法设计。其中组织教学、复习导入、讲授新课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。而且重点突出对学生学习和师生互动、合作、交流、评价等方面的情况。 （9）板书设计：应针对教学内容重点、难点进行设计，要求简洁、实用，能体现目的性、概括性、条理性、审美性、等特点。 （10）课外作业：包括课前预习作业、课堂练习作业和课后复习作业。简要注明这些作业的题号、数量及处理方式。 （11）小结与改进措施：可以总结：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的掌握情况、今后
12、教学建议等。还需填写本堂课的学生出勤、课堂秩序等，对于课堂中的问题要求学生在班务日志中如实记录，并及时与班主任联系处理。 推荐第3篇：教案书写规范 教案和讲稿书写规范 教案和讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。 一、教案和讲稿的基本内涵 （一）教案 1、教案是教师以课时为单位，根据课程或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案，承载的是课堂或实践教学的组织管理信息。 2、教案是
13、具体讲课方案，是实施教学的主要依据。是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。 4、编写教案的意义在于：理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量；积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控；有利于课程建设，有利于提高教学水平。 （二）讲稿 1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表
14、达，承载的是课堂教授的知识信息。 2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。 二、教案的编写 （一）基本要求 1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。 2、教案的编制主要按课时进行，一般以一次课堂教学（2-4学时）为单元撰写教案。 3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。 4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案、讲稿的积累和保存，以便
15、在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。 （二）基本内容 教案的基本内容包括授课内容、教学目的和要求、教学重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织等。 1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、授课内容、专业及班级、授课学时、选用教材等； 2、教学目的：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。 3、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。 4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也
