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1、关于“在线资源建设的三大策略”的几点解读（一）一、“三步走”建设思路1、“三步走”：盒饭阶段、自助餐阶段和点餐阶段，对应与选课平台和资源建设并行，无论“三步”中的哪一步，归根都是课程资源的“泛建设”阶段。盒饭阶段按培养方案确定课程套装，比如电子商务专科需要定配基础课大学英语、高等数学、计算机基础，专业必修课电子商务概论、电子商务管理、经济学基础、网络营销学、网页设计与制作，专业主修课程电子商务法、电子商务物流、电子商务与网络金融管理、商务沟通与谈判、商务网站编辑与主题策划、商务网站的平面设计、网络广告等。自助餐阶段就是把上述课程打散合并为一，让学生根据自身知识水平和要求选择所学课程，而点餐阶段
2、就是学生自行规划自己的课程，可能就是自己设计自己的培养方案，自行综合架构自身所需的知识体现结构。在此阶段的课程资源建设任务（不考虑共享资源），还是应该考虑按照基础课程、专业主修和专业必修课程来设计。1、基础课程，包含素质基础和工具基础课程，社交礼仪、大学语文、大众心理学、商务沟通等可以归类于素质基础，而高等数学、大学英语、计算机基础归属于基础工具课程。特色基础课程的建设可立足于素质通识类课程设计制作，可针对自己学生的短板设计开发教学大纲和教学互动；工具基础课可采用推荐和导学方式完成。2、专业必修课程，核心基础课要因材施教、因地制宜，自行设计规划，设计制作出包含有学校特色的基础理论和应用课程，即
3、专业基础理论+校本优势课程的交叉课程，比如电子商务概论，常规内容是电子商务的概念、发展趋势、法律法规、电子金融、电子物流等几个方面，若与校本相结合的话，在发展趋势就可以结合粮食物流、超硬材料等国际化、电子化的运营战略等。3、专业主修课程，资源建设上以共建为主，打造特色的个性管理和专业团队跟踪答疑反馈支持服务，此类资源课程已有相应的难度和深度，仅仅依靠网络自主学习很难独立完成，一些实操和综合性的知识技能必须依靠一对一的点拨、导引。易于采用共建+特色辅导支撑的资源建设方式解决。【在线资源建设的三大策略】资源建设需要树立三个战略思想：第一个是“三步走的战略，第二个是精品化与大众化的战略，第三个是微课化战略，也就是我定义的”掌心课程“战略。其中，三步走战略可以形象地表述为盒饭阶段、自助餐阶段和点餐阶段。掌心课程一是彿短，二是指手机化。
