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1、【精选】幼儿园教案三篇 作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。则优秀的教案是什么样的呢？下列是小编为大家整理的幼儿园教案3篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园教案 篇1科学意图：利用教材资源和实际条件，给幼儿提供充盈的探究条件和广大的探究空间，发挥每位幼儿的潜在能力，让他们像科学家一样经历探究的整个过程，享受成功的喜悦，激发探究的热情，实践中形成探究能力和科学素养。材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水。实验操作：(1)请幼儿翻开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，察看了
2、解空气看不见、无色无味的特性。(2)把土块放入水盆中，请幼儿察看土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。指导倡议：捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸翻开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意平安。把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。拓展与替代：可以用充气筒给各种充气玩具打气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用吸管吹风车使风车转动，以此来让幼儿感受空气的流动。科学小知识 ：在我们的生活中，空气无处不在。它是由多种气体
3、组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等，其中，氧气约占21%、氮气约占78%。绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，所以花草树木是我们的朋友，植物越茂盛的地方，空气往粒越新鲜。活动反思：兴趣是最好的老师，活动让幼儿在屡次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索过程中。 活动主要通过实验活动引导幼儿进行感知。真正促进了幼儿的科学素养的养成，发扬了个性，开展了能力。幼儿园教案 篇2设计思路：陶行知说过:“生活即教育.我觉得,我们设计的教育的内容应体现其生活化，促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义，帮忙幼
4、儿适应现实及将来的社会。所以，我设计的大中班混龄互动游戏与生活巧妙结合.在游戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色 ,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的游戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣. 教师在游戏现场进行的实时引导,更内化了幼儿的分享、合作、谦让、助人等正向的亲社会行为。活动目标：1、创设特定的游戏环境，引导幼儿运用已有生活经验，通过施展本事来获取相应的劳动果实。初步掌握用货币购物的根本常识；2、通过与大中班幼儿互动，培养大班幼儿的责任感和自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的情绪体验。3、在游戏中培养幼儿分享
5、、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。活动准备：人手一个游戏标志 全新人民币：1元及1角面值假设干，人民币一套 小钱袋人手一个 游戏区域创设 ： 食品加工厂 开心鱼塘 温馨花店 小小建筑师 搬运工 休闲区 相应材料超市小食物水果 果冻 糖果 薯条 贴纸 等 爱心捐助箱 录音机。活动过程：1、 以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣：1今天我们中一班来了好多客人，他们是大班的哥哥姐姐，让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼，相互介绍自己的名字，找个地方坐下来。2师提问：在我们生活中，你们吃的穿的是从哪来的？钱又是从哪来的呢？请幼儿答复。3出示一套全额人民币，简单介绍元、角，并引出这些钱有什么用处？怎
6、样才能得到这些钱这个话题。4师：“我们也来学学爸爸妈妈的样子，赚一些钱买东西，好不好？角色分配：五名幼儿到各区当店长，其他幼儿自由组合，大班幼儿分别扮演爸爸妈妈，中班幼儿扮演宝宝，每个家庭都在胸前贴上相同的图形标志。2、组织游戏局部一：1带着幼儿到各游戏区参观，介绍它们的功能和玩法：每完成各区规定的任务，就能得到一些以角为单位的真钱。同时要求爸爸妈妈要带好自已的孩子，共同分工合作完成。游戏中要管好自己的钱。2幼儿以家庭为单位到各游戏区开始游戏：食品加工区：三人合作完成指定的食品，包糖果，做饼干，剥鹌鹑蛋各6个装盘，得到5个硬币。温馨花店：三人合作在花篮里插花，造型美观合理得5个硬币开心鱼塘：用
7、长钓杆钓鱼，每钓上5条得5个硬币小小建筑师：三人合作用小推车推大型积木并搭建房子 成功可获5个硬币。巧手坊:用筷子和夹子等辅助工具,夹瓶内物件.成功可获5个硬币。3、组织幼儿集中谈话：“你是怎样通过劳动赚到这些钱的？重点引导幼儿讲述:自己家庭怎样赚到这些钱一家三口是怎样互助合作的体验爸爸妈妈赚钱的不易.你们家一共赚了多少钱？让幼儿以家庭为单位，围成小圈清点自己家总共获得多少钱。渗透10角也可称为一元的数学概念。“你们打算怎样花这些钱？引发讨论。其中渗透父母是怎样爱自己的孩子初步渗透家庭理财观念4、组织游戏局部二：1介绍超市：老师开了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的东西，每个小家庭都可以带上你
8、的钱到这来消费，这里的每一件东西都有一个标价，记住你有多少钱才能买到这些东西。这里还有一个爱心捐助箱,也可把你赚来的钱捐给灾区的小朋友.2幼儿家庭为单位到超市自由购置东西，并到休闲区自由食用，教师主要指导幼儿：与食品标价相应的数量的钱；在游戏中察看幼儿分享和谦让的行为，提出倡仪和指导。5、播放背景音乐幼儿在宽松的环境中品尝食物，体验劳动成果的喜悦。结束活动幼儿园教案 篇3活动目的：了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。初步培养幼儿能用较完整的语言叙述自己的想法。激励孩子的大胆想象和表现。重点：孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成
9、的小背心幼儿每人一？设计思路：对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。造好了“马路，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能激励孩子大胆的想象和叙述。活动流程：说一说做一做想一想感知叙述，说说认识的车体验操作，为车子造马路迁移想象，为马路取名字一说一说：指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？二做一做：车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路教师示范重点：用力来回滚幼儿挑选车子，开始造路教师巡回指导三想一想：你的路造在哪里？你造的路叫什么名字？小汽车想开到哪里去？活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱汽车开来了的歌曲结束。
