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1、细心整理期中考试质量分析座谈会时间：2014年4月29日地点：会议室内容：期中考试质量分析参加对象：翟天民、庞书端、包伟、乔长远、各年级班主任及各科任老师主持人：乔长远乔长远老师：考试是检验我们工作一种方式，也是为我们查漏补缺供应一个依据。此时此刻期中考试已经完毕，评卷和试卷分析也都告一段落。下面请大家各自沟通一下自己体会和经验。赵丽娜老师：这次数学试题虽然有必需难度，但是由于大家在平常工作中留意抓住重点学问和重点学生，所以整体成果比拟好，根本到达了检测和督促效果。但是通过考试也暴露了一些问题：学生计算习惯和精确率都还存在必需问题。虽然这是因为低段教学不够扎实造成，但是我们今后还是要加强计算训
2、练，把学生这一弱点补上去。王珩老师：我今年开学初接手一年级，所以头一个月根本在进展常规训练。因为低年级学生比拟活泼，课堂常规做得不够好，所以上课效率不太高。经过各科老师共同努力，在很短时间内，一年级纪律及学习习惯都有了较大进步和改善。但是由于有智力偏下学生，加上两极分化比拟紧要，所以平均成果不够志向。但是我们并没有放弃，各科老师平常总是抽时间给学习困难学生补课。下半期，我将接着努力，抓好班风和学风，踊跃取得家长协作，让全部学生在学校都能学有所得。曹艳老师：我这个学期起先接手五一班语文、英语教学。整体来说，学生们学习状况良好。包括刘浩这样学生此时此刻都起先有学习表现了。虽然他们成果还有待于提高。
3、在这次考试中学生问题主要存在于各个语法点上。一局部学生对语法运用驾驭得不够好，下个学期要在这个方面多下点功夫。叶凤改老师：二一班是我始终带班，由于以前流失，所以转来学生较多，从外校带来一些不太好学习习惯和行为习惯。同时还有一些三不管学生。学习完全要老师来督促才能完成。所以每一次考试都要在一个月前起先单独给他们补课。不过大局部学生学习比拟自觉，因此成果还可以。各科老师都很尽职。从不放弃一个差生。特殊是周倩老师，接班之后，本班数学成果大大提高，得到家长相同认同。郑丽老师：四班学生比拟稳定，加上我始终是班主任，所以家长也比拟认同，对我们工作也始终比拟支持和协作。三科老师都比拟优秀，有较好教学方法，所
4、以四班成果不错。但是今年新转来几个学生在学习和习惯上存在必需问题。所以下半学期我主要精力要放在这几个学生转变上。熊真丽老师：我教五二班语文和六四班英语，相对来说六四班成果好抓一些，他们没有特殊差学生，而二班有诸如李玉成、赵青等根底特殊差而家长又不能辅导学生。所以五二班两极分化特殊紧要，虽然有宋智、向尚这些成果特殊拔尖学生，但是一算平均分就被拉了下来。加上今年两个教材同时学习，这些根底差学生就根本忙不过来，更不要说理解和驾驭学问点。所以下半个学期提高这些差学习成果将是一个艰难课题。王珊珊老师：五班是我自己班，学生比拟活泼，读书多学问丰富，但是两极分化比拟紧要。除了患有儿童留意缺陷障碍外，还有几个
5、问题学生，始终都在努力，也常常联系家长，但是还是有些跟不上趟，所以各科老师都有埋怨，因为太拉后腿了。因为这次三科考试都有学生单科考在了全年级前面。而语文去掉胡明远成果，平均分也在全年级其次名。五班是新班，所以一切习惯都从头抓，好在及各科老师协作很好，所以很快得到了家长认同。假如去掉一个新转来学生和一个智力有问题学生，成果也到达了年级平均分，这让我特殊得快乐。下半期我会加大对后进学生辅导强度，把先学后教方法切实地运用在每一篇课文教学中，以后进生为基准进展检测，争取做到日日清，堂堂清，月月清，不把问题遗留到学期末。我盼望利用教法变更来缔造奇迹。年级组反思总结：经过这次分析会，我们各科老师对本年级学
6、习方法、教学教化方法有了更清晰和相同看法。现总结如下：一、进一步提高课堂效率。真刚要提高学生成果，关键还是应当抓课堂效率。课堂教学效率如何，前提在于备课。因为备好课是搞好教学根底之根底，根本之根本。我们对于所执教教材都应有着用教材教，而不是教教材指导思想。只有深化钻研教材，细心设计课堂教学，才能取得良好教学效果。备课要求是多方面，但至少要做到以下三点：即了解学生学问内幕，明确教学目标，驾驭课文重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否那么，闭着眼睛捉麻雀，只能是无效劳动而已。教学目标确定课堂教学方向。课堂教学目标明确，可以有效地克制教学中随意性和盲目性，加强教学针对性。要想提高课
7、堂教学效率，对每篇待授课文，备课时就要抓住其重点，并结合学生自身特点，取其精华，支配教学密度。不必四平八稳，只需抓住关键一点，深化突破，让学生深化理解。假如学生一拿到课文，即发觉有新学习任务，而这任务又并非高不行攀，自然有了新探究爱好。这对提高课堂教学效率是一个有效保障。“任它千瓢水，我只取一瓢饮 ”,这些丰富而重要内容，只有谨慎备课，深钻教材，才能精确把握，深刻理解。其次，把着力点放在学生实力训练上。接受以实力训练为中心根本教学体系和老师指导下以学生主动学习和练习为主根本教学形式。充分发挥了学生主体性，教学中充分利用学案来进展课堂教学，以训练为主线，使教和学都成为训练手段，在听说读写训练全过
8、程中引导学生主动学习。二、重视学困生辅导。从这次期中考试中，我们可以很明显地发觉，在我们学生中有一批学习成果落后一些同学，他们应当是我们以后工作重心。我们将在以后教学工作中更加去关注那些学习上须要帮助学生。首先我们要依据学困生心理特点、学习爱好、学习习惯等接受科学、合理策略，关注他们学习过程和学习状态，努力为他们缔造良好学习条件和时机，让他们不断进步，完成学习任务，成为合格学生，我们要争做学生挚友和知己，同等相处，坦诚相待，只有这样才能产生巨大教化力气比照，对其产生深刻影响和潜移默化作用。对学困生，我们要踊跃鼓舞，多鼓舞使他们产生奋勉向上精神，对学习产生爱好，使他们拥有良好心理根底和情感准备，
9、在教学中，我们要赐予学困生缔造更多成功时机，使他们感受到成功喜悦和快乐，激发他们学习爱好，如在课堂教学中，多为学困生设计一些难题较小问题，加大他们参及性，对他们取得进步，哪怕是微乎其微进步，都要刚好赐予确定表扬，同时也不要忘对其鼓舞，让他们能够取得更大进步！三、重视复习。复习目就是帮助学生把驾驭内容，通过复习更娴熟；没有驾驭局部，通过复习要弄明白；遗忘，重新记起来。经科学家探究，人类记忆有必需遗忘规律：第一次遗忘时间：学习记忆完毕24小时其次次遗忘时间：第一次遗忘时间后第三天第三次遗忘时间：其次次遗忘时间后第七天第四次遗忘时间：第三次遗忘时间后第十五天第五次遗忘时间：第四次遗忘时间后第三十天所
10、以，不但考试前要复习，平常也应当常常性开展复习，进展有意识地、有规律地、刚好地操作。每学过一个学问单元，就应当做一次复习；每个星期都应当对本周学习内容做一次复习；每一个月也应当对该月全部学习内容进展一次全面复习。四、帮助学生驾驭正确考试策略和方法。学生要考出志向成果，驾驭扎实全面学问自然是最重要，但懂得一些考试技巧也是必需，所以，在平常，我们也应当向学生介绍一些能帮助他们考出好成果方法。比方：1、端正看法：考试时应肃穆，谨慎，细致，能够很好地遵守考场纪律，尽可能考出自己真实水平，。2、把握全局：先通篇阅读试题一遍，估计难度，做到心中有数。3、先易后难：不会做，或者很烦琐先搁置一边，先进展下边题目。4、检查遗漏：做完全部题目后，要检查全部题目，看是否有遗漏。5、卷面干净：留意卷面干净，不乱涂乱画。6、转移留意：如有不会或较难题目，而感觉心情惊惶，就闭上眼睛深呼吸三次再接着。7、心态平衡：在考试时不要考虑考试结果会是什么状况，要考虑此时此刻该做什么。我想通过这次谨慎总结，我们全体老师必需会在原有根底上，不断改革和创新，取得更志向成果。
